南京市大厂高级中学第一学期期中试卷高一物理.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com南京市大厂高级中学05-06学年第一学期期中试卷高一物理2005、11命题：审核：题号一、单选二多选三填空四作图五计算总分复核人得分一．单项选择题1．在物理学的发展历程下，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（）A亚里士多得德B.伽利略C．牛顿D．爱因斯坦2．对于公式v=v0+at，下列说法中正确的是（）A．适用于任何变速运动B.只适合匀速直线运动C.适用于任何匀变速直线

2、运动D.v和v0只能是正值，不可能为负值3．关于自由落体运动的加速度g,下列说法正确的是()A．同一地点轻重物体的g值一样大B．重的物体的g值大C．g的值在地面上任何地方一样大D．g的值在赤道处大于南北两极处4．做匀加速直线运动的物体，速度从v增到2v时位移为s，则速度由3v增加到4v的位移为（）A．5s/2B．7s/3C.3sD.4s5．自由下落的物体,它下落全程的一半所用的时间和下落全程所用的时间之比为()A.1/2B.2C./2D.6．我国运动员刘翔获得雅典奥运会110米栏冠军，成绩是12秒91，在男子110米跨栏中夺得金牌，实现了我国在短跑中多年的梦想，是亚洲第一人。刘翔之所

3、以能够取得冠军，取决于他在110米中的（）A．某时刻的瞬时速度大B．撞线时的瞬时速度大C．平均速度大D．起跑时的加速度大7．一辆警车在平直的公路上以40m/s的速度巡逻，突然接到警报，在前方不远处有歹徒抢劫，该警车要尽快赶到出事地点且达到出事点时的速度也为40m/s，有三种行进方式：a．一直做匀速直线运动；b．先减速再加速；c．先加速再减速，则()A．a种方式先到达B．b种方式先到达C．c种方式先到达D．条件不足,无法确定8．一质点沿直线运动时的速度—时间图象如图所示，则以下说法正确的是（）A．第1s秒末质点的位移和速度都将改变方向B．3s内质点的位移（相对初位置）方向发生了改变C．

4、4s内质点的位移为零D．3s末和第5s末质点的速度相同学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com二．多项选择题9．关于物体的重心，下列说法正确的是()A．物体的重心一定在物体上B．用线竖直悬挂的物体静止时,线的方向一定通过重心C．一块砖平放、侧放、或立放时，其重心在砖内的位置不变D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内的位置不变10．关于物体对支持面的压力F，下列说法正确的是()A．F就是物体受到的重力B．F是由于物体发生微小形变而产生的C．F的作用点在物体上D．F的作用点在支

5、持面上11．关于平均速度,下列说法正确的是()A．由于匀变速直线运动的速度随时间是均匀变化的，因而它在时间t内的平均速度就等于这段时间内的初速度v0和末速度v的平均值，即=(v0+v)/2B．对于加速度发生变化的直线运动，仍然可用=x/t来求平均速度C．对于任何直线运动都可用公式=(v0+v)/2来求平均速度D．对于曲线运动，也可以用=x/t来求平均速度12.为了求某塔的高度,从塔顶自由落下一石子,不考虑空气阻力的影响,除了已知当地的重力加速度外,知道下列哪个条件就可以算出塔高?()A.石子落地的时间B.石子落地时的速度C.石子最初1S内的位移D.石子落地前最后1S内的位移13．A、

6、B两物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其速度图象如图所示，下列说法正确的是()A．开始阶段B跑在A的前面，20s后B在A后面B．20s末B追上A，且A、B的速度相等C．40s末B追上AD．追上A之前的20s末两物体相距最远三．填空题14．物体做匀变速直线运动，它的初速度是1m/s，在第1s内的平均速度是1.5m/s，则它在第1s内中间时刻的瞬时速度是________m/s，它在第6s内的平均速度是________m/s。15．物体做自由落体，若把下落的时间分成相等的三段，按从上到下的顺序，经过这三段时间所通过的位移之比为___________________，平均速度之

7、比为_________，若把下落的距离分成相等的三段，按从上到下的顺序，经过这三段距离所用的时间之比为______________________。16．一个小球沿斜面滚下做匀加速直线运动，依次经过A、B、C三点，已知AB=6m，BC=10m，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球运动的加速度为________，小球经过B点时的瞬时速度为__________学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改