人教选修现代生物科技专题综合检测.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com《现代生物科技》综合检测第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：25小题，共50分，每小题只有一个正确选项1．下列关于基因的叙述中，正确的是　A．每一个DNA片段都是一个基因 　　B．每一个基因都控制着一定的性状C．有多少基因就控制着多少遗传性状　　D．基因控制的性状都能在后代表现出来2．以下说法正确的是　A．所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列　B．质粒是基因工程中惟一的运载体　C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接　D．基因治疗主要是对

2、有缺陷的细胞进行修复3．不属于质粒被选为基因运载体的理由是　A．能复制　　　　B．有多个限制酶切点　C．具有标记基因　D．它是环状DNA4．依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断a处的酶为限制核酸性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为解旋酶D．切断b处的为限制性内切酶5．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述，错误的是A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B．基因非编码区对于目的基因在块茎细胞中的表达是不可缺少的C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D．用同一种限制酶，

3、分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性未端进而形成重组DNA分子6．基因工程的操作步骤：①制备重组DNA分子，②转化受体细胞，③筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达，④获取目的基因，正确的操作顺序是　A．③②④①　　B．②④①③　C．④①②③　D．③④①②7．1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，此文中的表达是指该基因在大肠杆菌A．能进行DNA复制B．能进行转录和翻译C．能控制合成抑制生长素释放因子D．能合成人的生长激素

4、8．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是　A．人工合成基因　　　　　B．制备重组DNA分子　C．转化受体细胞D．目的基因的检测和表达学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com9．如下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是A．S基因是有遗传效应的DNA片段，包括编码区和非编码区B．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸C．基因中有一个碱基对的替换就会引起生物性状的改变D．基因片

5、段中有5种碱基，8种核苷酸10．在烟草的叶片中含有大量的烟碱，当把烟草嫁接到番茄上时，烟草的叶就不含烟碱了。反之，嫁接到烟草上的番茄叶中却含有烟碱。这说明A．烟草根部能合成烟碱B．烟草叶受番茄的影响，遗传性状发生改变C．番茄叶受烟草的影响，遗传性状发生改变D．只有依赖烟草根部吸收某种物质，烟草叶片才能合成烟碱11．科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是A．提高受体细胞在自然环境中的耐热性B．有利于检测目的基因否导入受体细胞C．增加质粒分子的相对分子质量D．便于与外源基因连接12．下图是基因工程主要技术环节的一个基

6、本步骤，这一步需用到的工具是A．DNA连接酶和解旋酶B．DNA聚合酶和限制性核酸内切酶C．限制性核酸内切酶和DNA连接酶D．DNA聚合酶和RNA聚合酶13．人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是A．大肠杆菌B．酵母菌C．T4噬菌体D．质粒DNA14．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程，图中A、B在遗传学上依次表示学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao

7、.comA．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达15．随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是A．转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上，从而污染生物基因库B．基因污染是一种不可以扩散的污染C．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性D．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”，威胁生态系统中其他生物的生存16．下列关于细胞工程的叙述中，错误的是A．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状D．

8、用于培养的植物器官或组织属于外植体17．植物体细胞杂交的最终结果是　A．产生杂种植株B．产生杂种细胞   C．原生质体融合D．形成愈伤组