大班科学活动《骨头啥模样》

大班科学活动《骨头啥模样》

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时间:2019-02-22

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1、大班科学活动《骨头啥模样》【活动目标】1、对骨骼有初步的认识,产生探索身体奧秘的兴趣。2、小组合作制用骨架,有保护骨骼的初步意识。【活动准备】1、人体骨架模型,废弃的X光片;2、大白纸,双面胶,小娃娃若干。【活动过程】一、DODO问小朋友,它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩?(缺少骨骼)二、捏捏你的骨头。1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨头)2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头?和好朋友一起说说。3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位,要是没有了骨骼,我们会变成什么样呢?(软软的就像一团东歪西倒的肉球)三、骨头有哪些?1、出示人体骨骼图:师小结:人身

2、上一共有200多块骨头,正是由于它们连接在一起,头上有头骨,我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨,还有手骨、腿骨,我们做事走路都要靠它们,弯弯腰,那一节一节的是脊椎,摸摸(jy135幼儿教育第3页共3页www.jy135.com)我们的胸口,那一排一排的是肋骨,脚上手上还有手骨、脚骨,正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起,让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。2、骨头这么重要,那我们怎么保护它呀?不能剧烈撞击,不然会骨折断裂。多吃含钙的东西,像牛奶、骨头汤……多运动,这样小朋友骨头的本领会越来越大……四、我的骨头这模样。1、观看X光照片,找出是人身体上啊一部位的骨头如果不

3、小心骨头受伤了,那我们要到医院里去X光照,看这就是骨头的照片,能找得到哪里是骨头吗?(白色的地方)我这里有许多张骨头的照片,你们能猜猜看,这是人身上哪个地方的骨头?可以和好朋友一起猜猜看。2、师示拍手臂的骨头照片。我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照,我想给他手臂的骨头照相,看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口,哇,照片拍好了,你们想不想也给骨头拍照呀?3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法,给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心,别剪到手上噢。4、幼儿展示自己贴出来的骨架,并讲讲贴了哪些骨头。【活动反思】第3页共3页大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣,为此我们产生

4、了“有用的身体”这一主题活动,为幼儿创造了一个学习一情境,帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动:骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识,产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先,我请幼儿摸一摸,捏一捏自己身上的骨头,感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图,将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前,并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次,我以小组为单位,让幼儿看X光片,他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后,二二合作,用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片,

5、在照“X”光片的时候,幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较,确定哪块骨头是要粗一些的,并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感,另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。本次活动过程中,幼儿的兴趣一直是高涨的,但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式,将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来,将更易激起幼儿保护骨骼的情感。第3页共3页

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