大班数学活动:5以内的减法

大班数学活动:5以内的减法

ID:33218146

大小:36.91 KB

页数:3页

时间:2019-02-22

大班数学活动:5以内的减法_第1页
大班数学活动:5以内的减法_第2页
大班数学活动:5以内的减法_第3页
资源描述:

《大班数学活动:5以内的减法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、大班数学活动:5以内的减法【设计意图】本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下,希望得到各位同行的批评指正。【活动目标】1.学习5的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验“走掉”“还剩”的含义。2.学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。3.体验数学活动的乐趣。【活动准备】1.PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。2.贴有数字1~4的邮箱各一个,

2、有一道5以内加法算式题的“信”若干。3.每人一份列式用的图卡及笔。【活动过程】一、做游戏“碰球”,复习5的组成。师:小朋友,今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。讲解游戏规则:幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如:教师说“我的一球碰几球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答,也可个别练习。第3页共3页二、导入课题,学习5的减法。1.出示PPT①师:玩了“碰球”的游戏,我要带你们去逛公园啦,出发吧!(1)车站里有几辆公交车?用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?(2)教师(出示“—”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现

3、“减号”的含义。)(3)教师根据幼儿回答板书:5—1=4(大家一起读读这道算式。)(4)师:这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)(5)师:请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义,并摆一摆算式。2.出示PPT②:花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?(2只)用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?3.出示PPT③:池塘里有5条鱼,游走了3条鱼,还剩下几条鱼?请你用算式来表示。4.出示PPT④:食品店里有块面包?买走了几块?还剩下几块?请你用算式来表示。三、游戏:送信(看式计算)(1)出示游戏材料1—4个邮箱和许多信,让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规

4、则。(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱,按游戏规则检查“信”都送对了吗?四、看图列式计算,进一步掌握5以内的减法。第3页共3页师:小朋友们,今天老师带你们逛公园,看到了美丽的风景,品尝了美食,还学会了用减法来计算,玩了送信的游戏。现在我要来考考你们,请你们看着这几幅图来列算式,还要算出答案哦,看看谁最棒。--幼儿操作,教师巡回指导。--师:你是怎么列式的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书,集体验证。)五、联系生活中的运用1.师:小朋友们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗?2.回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗?第3页共

5、3页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。