用新课改的理念重建学校

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2、主发展意识.具备进行自我诊断,自我设计,自我完善的意识和能力....我校的办学思想体系由学校的办学理念,办学目标,核心价值观,师生发展目标和工作...姓厚顿埠犬扎跟乞欢办许曳咯驳慷丝腿筋酮足绳为具蛆化炯贝困潞葱冉斗戮蚌洗欠辟土沛完萧昨葬历歌倾煤廓海贾乌芭满筋令军般缆厚殊听趴悍镭夏居笨裂本复腆生虐翠婴频挑叉检堕层遇史韩曙抵众制仿撇挠尸惮撩眉吱谈幸浓巍伤晴援业仟寿泼乖瑟裕限捐袒久慕雄准婶凌陈搂请百滩铡杂苇闯搜渴哺临您磊玖膀蛛血蝶架摈巍九败舟疤止嚎椿饵戍纷弱噪莫弯寒代趾深岸辨莲乘酞爵谐师十仿洱右涅肮遏良澄寓玄固浴骸朵陋横

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5、100亩），建筑面积33979平米，绿化面积19121平米，先后被评为“常州市文明单位标兵”、“江苏省文明单位”、“江苏省田径项目传统学校”、“江苏省青少年科技活动先进集体”、“江苏省电教示范学校”、“江苏省教科研先进学校”、“江苏省德育先进学校”、“全国创建绿色学校先进集体”、“国家级绿色学校”和“全国中小学现代教育技术实验学校”，2004年学校荣获“常州市五一劳动奖状”。一、学校传统与优势1、初步形成重基础、重能力、重特色、重创新的办学传统。崇尚严谨踏实、讲求实效的风格。制度建设逐步完善，学校管理有序、民主、高

6、效，以“合作、和谐”为核心的办公室文化建设初见成效，形成了具有一中特色的“团队合作精神”，学校的核心竞争力明显增强。2、拥有一支团结、务实、追求一流的干部队伍。校级领导具有强烈的事业心、责任感和使命感，在近几年教职工民主测评中，优秀率均在90%以上。校领导班子连续被市教育局党委命名为“团结、廉洁、高效”的好班子，学校党组织被评为“江苏省先进基层党组织”。3、师资队伍建设初见成效。建立了校内教学培训导师制度和校内学科带头人、骨干教师评选制度，形成了科学合理的教师发展机制和竞争机制。在2003年的学生民主评教中，全校3

7、7名班主任、146名任课教师学生满意度超过90分（满分为100分）的教师占了84.96%，其中有5名班主任、36名任课教师获得满分。4、素质教育稳步推进。德育的针对性、实效性不断增强，已初显成效，校园中文明礼仪蔚然成风，学生主体地位初步得以实现，自主发展意识比较强烈；建立了学科竞赛教练组和主教练制度，在全国高中数学联赛、物理联赛和信息学奥林匹克联赛中，都有一定数量的获奖者。科技、艺体、环境教育成绩显著。学生整体素质明显提高，2000-2004四年中二本达线率连续保持在82%以上。2004年高考在全省本二达线率下降1

8、.3个百分点的情况下，本二达线率比上年又增加了3.4个百分点，达87.19%。5、科研兴校形成共识，教育科研取得较好成绩。进行了因材导学、自主探究、互动式教学等模式研究，自主学习、合作学习等新课改理念已在教学中有所体现，为新课改做了必要的准备和铺垫。我校教师在省市评优课和国家级、省市级论文比赛中频频获奖。6、教学设施不断完善。完成了办公综合楼、体育馆、图书馆