市级优秀小学教师先进事迹材料

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1、市级优秀小学教师先进事迹材料“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”每当想起这首歌，我都会为我从事了“太阳底下最光辉的事业——教师”而高兴、自豪！怀揣着对教师的崇敬和憧憬，2001年，我以优异的成绩考入了XX大学师范学院。伴随着课改的热潮不断推进，2004年，我带着自己的梦想走出了校门，迈上了我梦寐以求的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师，成为XX小学这个大家庭里的一员。九个寒暑转瞬即逝，在XX小学这个

2、大家庭里让我深深感受到了家的温暖，成长的快乐，成功的喜悦。也让我由一名青涩的青年教师，逐步成长为一名家长信任、学生喜爱的人民教师。在工作中，用爱心和智慧浇铸美丽的教育之路，用忠诚与奋斗撷取杏坛的教育奇葩。先后被评为区级“教学先进个人”、“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号。一、投身教育天地宽，矢志教改谱新篇在多年语文教学工作中，我孜孜不倦，执着勤恳，全身心的扑在教学中。我本身就是一个性格开朗的人，乐天派，因此我常常想：“我能不能让学生在这无涯的学海中，用‘甜’作舟。让孩子们这快乐的童年真正充满

3、快乐？”因此，近年来，我致力于教学改革与探索，在各位同仁的的协助下，大胆革新课堂，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，实践创新，引领学校教学，用智慧和汗水，逐渐形成了一套适合本学科的学习模式——“快乐学习法”，并在全校得到推广。因为我们面对的是小学生，他们是一张崭新的白纸，他们对学校生活充满了好奇和期待，对这无边的学海他们还不知深浅。对于这些祖国的未来，小学教师最重要的任务就是让孩子们对未来的学习充满兴趣、充满信心。由此，形成了我的一套教学特色：根据孩子的成长阶段，培养孩子的快乐情绪，养成孩子的良好习惯，形

4、成孩子的快乐人生”。我在教学过程中，随时根据孩子的年龄情况，创设愉快的课堂氛围。在孩子们刚入学时，我会用他们喜爱的动画人物陪孩子们学习，用参与性强的小游戏巩固知识。记得在准备整体认读音节yi、wu、yu。我就给拼音画上了眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、手和脚，小拼音真的像活了一样。在课堂上，我刚请出这几位“拼音朋友”，学生马上表现出浓厚的兴趣，整节课孩子们都很快乐，课堂效率也很高。在三四年级时，我常会用诙谐幽默的语言吸引他们，用具有诱惑或是争议的问题来调动他们。最后，让孩子们成为课堂的主人，真正享受课堂的快乐。二、爱

5、心指引人生路，责任贯穿铸灵魂九年的工作让我深深体会到老师不仅仅是知识的传播者，更是灵魂的引领着。班主任工作的好坏可能会成为学生的人生交叉路口，要么走向人生的顶峰，要么走向人生的低谷。正如冰心所说：“教师的现在就是学生的未来”。因此，我们在工作中丝毫不敢马虎，以宏观管理为主线，微观教育渗透其间，重于方法的运用，施以爱心，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生。记得接班的第一天，孩子和家长纷纷而至的时候，看到名单里“CC”的名字都摇摇头说：“这个孩子都淘出名了！”经过一学期的了解，我渐渐发现，他不

6、但淘气，还经常欺负同学，课堂上不会听讲，常弄得大家哄堂大笑。但他也有闪光点，想问题很有自己独到的见解，也很有领导才能。为了以此鼓励他，我选他当班级里的体委，可没两天同学们就意见满天飞，不得已只好把他换掉。但自从这件事发生以后，我对他有了更深的了解，他也由此开始了自己的转变。二年级上学期，学校为了丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，特举行了拔河比赛。孩子们听到这个消息别提有多兴奋了。赛前，CC突然跑来告诉我：“老师你要选力气大的同学，让xxx站在前面。让xxx站在中间……。”我好奇地问：“为什么这么分？

7、”他就开始头头是道的给我分析起来，看着他发亮的眼睛，兴奋的神情，我似乎感觉他成了总指挥。于是我说：“孩子，这次活动就由你来安排，老师相信你一定能做得很好！”CC看着我坚定的点点头说：“没问题。”比赛开始了，参赛队员摩拳擦掌，啦啦队员热情高涨。第一轮我们战胜了最强劲的对手二年三班，孩子们欢呼着跳跃着，恨不得把自己都抛到了天上。这时CC高喊：“参赛队员休息一下，好进行下一次比赛，要不一会没有劲了。”第二轮比赛开始了，孩子们使足了劲，可还是输了。我的心情一落千丈，但只要孩子们高兴就行了，于是我对孩子们说：“孩子们，

8、我们回教室吧。”正在这时我发现有两个孩子边哭边说：“我们输了……”。当我走进教室，看到所有的孩子们都在为比赛的失败而伤心，这时，我发现CC没有哭，他只是静静的坐在那里，鼓着眼睛，喘着粗气。突然他站到凳子上，对着同学们高喊道：“不要哭了，有什么好哭的，是男子汉的就把眼泪擦干，快点。这次我们输了，还有下次呢，我们明年再赢他们。拔河赢不了，我们学习上赢他们。”突然，教室里静下来了，孩子们瞪着一双双流满泪水