市教育局关工委2015年工作要点

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1、市教育局关工委2015年工作要点2015年,市教育局关心下一代工作委员会在局党组、行政的领导下,在市关工委和ZZ市教育局关工委的指导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、“四个全面”为指导,认真学习党的十八大和十八届四中全会精神,坚持围绕中心,配合补充,因地制宜,量力而行,立足基层,注重实效的工作方针,充分发挥“五老”作用,积极配合教育局和学校深入开展青少年社会主义核心价值观教育和未成年人思想道德建设,为开创关心下一代工作新局面作出新的贡献。一、认真学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神,

2、推进关心下一代工作深入开展(一)学习好、宣传好、贯彻好党的十八届四中全会精神是关工委当前和今后一个时期的重要政治任务。各校关工委要组织领导班子成员认真学习《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和习近平总书记重要讲话等十八届四中全会文件,紧密联系关工委工作实际,讲求实效,推进工作深入开展。(二)抓好青少年时事政策教育。要紧密结合青少年学生自身特点和实际,充分发挥学校教育这个主阵地,各校关工委班子成员要带头学习,并采取青少年喜闻乐见的形式向青少年宣讲时事政策。二、以活动为载体,切实加强对青少

3、年学生进行社会主义核心价值观教育(一)开展理想信念教育活动。用中国特色社会主义共同理想和中国梦凝聚共识,不断增强中国特色社会主义道路自信、理想自信、制度自信,坚定建设中国特色社会主义的信念和决心。(二)开展爱国主义教育活动。把爱国主义教育、革命传统教育、先进文化与道德教育结合起来,继续深入开展“学雷锋、跟党走、讲品德、见行动”、“老少共筑中国梦”主题教育活动,用伟大的民族精神和时代精神激励青少年学生勤奋学习,为建设美丽中国、建设美丽XX学好科学文化知识。(三)开展道德规范教育活动。开设道德讲堂,学习

4、道德模范,弘扬主旋律,传播正能量。要认真实施教育局德保科制定的《中小学生德育目标指南》,贯彻落实好《中小学生德育工作规程》,大力宣传中华传统文化,倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,促进“四德”养成,用社会主义荣辱观引领青少年学生健康成长。(四)开展普法教育活动。按照教育局“六五”普法和“法律进学校”工作部署,认真做好以下工作:一是开展好“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动,要在巩固创建成果、创造活动品牌上下功夫,起好示范作用。今年将组织中小学校参加第三届“关

5、爱明天、普法先行”青少年普法教育活动并重点打造十所中小学争创先进单位。二是请市普法宣讲团到校为中小学生做法制报告。三是各校有针对性地请法制副校长(辅导员)适时到校为学生作法制报告。学校关工委要协助学校组织师生,并根据学生思想实际开展多种形式的法制教育实践活动,以提高青少年的法律意识,规则意识和契约精神,从小养成遵纪守法的好品德。三、狠抓基层,夯实基础,继续争创“六好关工委”按照《中共ZZ市委办公厅、ZZ市人民政府办公厅关于转发<市关工委关于进一步开展创建六好基层关工委活动的实施意见>的通知》要求,落

6、实创建活动保障措施:(一)健全组织机构。各学校要按照工作需要配齐配足关工委领导班子,特别是要积极动员更多的老同志参加关工委工作,提升关工委组织机构的工作力量。(二)建立规章制度。一是加强培训。局关工委配合教育局每年对学校关工委主任和常务副主任进行一次培训;学校要组织关工委、相关部门认真学习ZZ市委、市政府办公厅的《通知》,明确责任和任务。二是做到“六有”。1.有健全的关工委领导班子;2.有切实可行的工作计划和实事求是的工作总结制度;3.办公室有专职或兼职人员负责日常事务及文书档案管理;4.有工作安排

7、制度,定期召开会议;5.有调查研究成果(文章);6.有学习制度,做到每月集中学习半天。三是建立责任目标考核制度。教育局关工委工作纳入市责任目标考核。2015年度评选先进集体时,教育局将以“六好”指标为重要依据。为此,要加强以下工作:一是加强组织领导,学校要建立健全党政统一领导、齐抓共管、关工委主动作为、相关部门积极配合的领导体系和工作机制。二是形成工作格局,学校要形成责任明确、分工合作、运作有效的工作格局。三是组织开展创建活动。局关工委要根据ZZ市教育局制定的科学量化标准,组织学校关工委开展创建“六

8、好关工委”活动,迎接ZZ市教育局关工委组织的统一考评、命名。在接受ZZ市教育局关工委考评、命名前,局关工委先对创建“六好”的学校关工委进行检查验收并将验收达标的关工委上报,申请ZZ市教育局关工委到校考评。今年,力争实现教育系统创建“六好”基层关工委组织数量达到已建基层关工委组织总数的50%以上。四、办好家长学校,努力实现“三教”结合按照教育部关工委创建全国优秀家长学校的要求:形成以学校班级为单位,以班主任为主讲教师,以学生家长为学员,以《父母讲堂》为指导教材,集中授课

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