县机关团工委书记优秀团干部先进事迹材料

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1、县机关团工委书记优秀团干部先进事迹材料XXX，男，1975年2月出生，1999年4月参加工作，中共党员，现任XX县机关团工委书记。自1999年4月参加工作以来，开始从事共青团工作，他热爱共青团工作，多年来在他的带领下，县直机关团工委多次被团县委授予优秀团委荣誉称号，同时他个人多次被评为优秀公务员、模范党务工作者、优秀共产党员、优秀团干部等荣誉称号。认真学习，开拓视野，不断提高自己的政治素质和理论水平。“学而不厌，诲人不倦”，这是他对学习的最深感触。要做好共青团工作，必须要养成一个良好的学习习惯，并且要把所学的内容在实

2、践中加以运用，只有善于学习才能跟上时代的步伐，这也是新时期对团干部的基本要求，XXX同志是这么想的，同时他也是这样做的。他从参加工作以来，就把学习放在第一位，根据工作的需要，制定了学习计划和学习目标。一是学习科学的理论，善于用先进思想武装头脑，做坚定的共产主义者。在新时期，他能认真研读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等几轮，特别是对党的十八大报告、共青团十六大报告进行了深入细致的学习，在学习过程中积极动笔，写了大量的学习笔记和心得，通过政治理论学习坚定了自己的理想和信念，为树立正确的

3、人生观、世界观、价值观奠定了坚实的理论基础。二是学习共青团和青年工作业务知识，成为共青团工作的行家里手。共青团工作的覆盖面比较广，它涉及到组织人事、宣传统战、学少维权等各方面的工作，为了熟悉和掌握共青团工作业务知识，他购买了《跨世纪团员教育全书》，并系统地学习了团的历史、团的工作基础理论和业务知识。同时他还积极参加团县委组织的各类学习班，并主动地向老团干部学习、向先进典型学习。通过学习掌握了业务知识，提炼了共青团工作的经验，深化了对共青团工作和青年工作的认识，增强了理论思考和把握全局的能力。在学习基本理论的同时，他还

4、努力学习领导艺术、市场经济、法律等知识，使自己不断成为既有坚定的政治立场，又有深厚扎实的理论素养；既有坚实丰富的知识底蕴，又有宽广敏锐的世界眼光；既有勇于开拓的创新精神，又有多谋善断的决策能力的学习型干部。解放思想，勇于创新，不断开创县直机关共青团工作的新局面。“解放思想，实事求是，紧跟时代，勇于创新”，思想是一切行动的先导，思想决定思路，思路决定出路。共青团工作肩负着为党培养事业接班人的神圣使命，这就要求必须要以先进的文化、思想来引导教育团员青年，XXX同志把这一点做为共青团工作的出发点和落脚点，为县直机关共青团工

5、作开创了新的局面。一是共青团工作的领导力度不断加大。在他上任伊始，县直机关团的工作在全县也是佼佼者，为了进一步打开工作局面，结合党建带团建的有利时机，他协调党工委下发了《关于进一步加强共青团工作领导的通知》，文件下发后各单位对共青团工作有了更深刻认识，提高了对共青团工作的领导地位。二是共青团工作规范程度普遍提高。在实际工作中他深入调查研究，对有三名以上团员的单位，按照《团章》规定独立成立支部，不足三名团员的单位，成立了县直机关联合团支部，使每名团员都有了组织，建立健全了“三会二制一课”制度、“推优”制度、“青年文明号

6、”管理制度等组织生活制度，增强了支部的凝聚力和战斗力，使支部管理工作进一步程序化、规范化、科学化。三是共青团工作的考核机制得到加强。以往在党工委党建群团工作考核中团的工作占有的比例非常小，只是在年终进行一次实地考核，这种方式对共青团工作触动较小，并有欺骗性。对此他深入细致的研究，制定了8分跟综问效考核机制，即在年终党建考核工作中共青团工作占党建群团100分中的8分。并对每项工作都力争做到有安排、有部署、有指导、有落实、有总结的“五有”方针。四是以重大节日为契机开展各项活动。团员青年是有朝气有活力的群体，为了充分调动他

7、们的积极性，他制定了“一二三”活动方式，即支部每年至少参加团县委活动一次，参加团工委活动至少二次，支部组织活动至少三次。在重大节日期间组织过“永远跟党走”演讲比赛、“三.五”活动月、庆“五.四”青年节表彰奖励大会、“一二.九”座谈会、郊游、棋类等丰富多彩的文体活动，满足了当代团员青年的需要。以身做责，率先垂范，在团员青年中起到先锋模范带头作用。“共青团处处是大事，团干部处出是楷模”。凡是要求团员青年做到的，他要求自己首先做到；凡是要求团员青年不做的，他自己坚决不做。在他的心目中，模范团干部就是要做给青年看，带着青年干

8、，努力成为团员青年的榜样和领路人。一是身体力行，勇挑重担。他积极参加各项活动，带头为贫困学生、城镇建设及其他事业捐款、捐物，几年来个人捐款、捐物近千元。二是廉洁自律，诚信严谨。廉洁自律，是党对干部的基本要求，诚信严谨，是做人做事的基本原则。团的干部要维护自己人格的尊严，就要自重；要保持人格的纯正，就要自省；要防止人格的丧失，就要自警，要追究人格