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时间：2019-02-22
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1、示例六說明事理一、評估重點：1.說明文的分段結構2.說明文的寫作技巧二、評估活動1.準備播放學校課外活動片段。2.板書作文題目「課外活動好處多」，提醒學生在觀看片段時要邊看邊思考。3.播放活動片段後，與學生討論寫作的要求：(1)文體：說明文（說明事理）(2)分段結構：「總──分──總」式(3)注意開首及結尾，並運用說明的技巧(4)擬寫大綱三、設計理念1.通過寫作，加深對文章分段的掌握，應用所學。2.運用說明文的寫作技巧（開首結尾、說明方法）。四、評估準則1.大綱是否有條理。2.文章的分段結構是否符合「總──分──總」的要求。3.有否注重說明
2、文的開首及結尾，能否應用所學的說明方法（舉例、比喻、比較、分類）。五、評改及回饋1.根據評估準則批改。2.在課堂上總評，指出學生普遍犯的毛病，與他們討論如何改進。3.在壁報板上張貼出色的作品。21六、附件附件：學生作品(資料來源：香港道教聯合會圓玄學院第三中學，中一級)21示例六附件學生作品21示例六附件21示例六附件21示例六附件21
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