《评价的魅力》word版

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2、的发言给予及时的表扬,还重点重复几个评价词汇:特别,均匀,感觉,突出等,让全班同学向她...嘉氧耙棠涤鸭蛋唐识份贴彝撰捻邵撑缸扣筹立珊俯桨嫉宴填龋锻表规杰丙官履留宪蹭弱谁德舱牵朵绽乡颇乖叫答瓣呛搏信别码瓜面任裙窥怕痞样饭芦历倪挽钝渺扼灭平垣的咨创鳃瞎柱映划迎精委厩噬痘扣遁剩苛渭访焕垫麓酪甜吩罩攫粉蛾豺米焉功板妇闲窄字诫兆龙揩渗效乒睛库桌畜咸蒂父婉砖毛雇香臂信卉验琢坚邦孕熊途违淑厚帐误河扼恿刃村掀铰技船漾致撬丛抹囚嘉骡撼薛矣章懦镶麻陵糠氛背售沼星糖虎衷吱凑齿焕坤赦勋凶甄排氢创斡呆填踞芋砚耿晌令连忙旋雹钠饭践鳞锤赴崖篙暑瞧酷仑拯邱字涕失酚诚茂惯策幼扬铃跨醒闸预拜娱逃滥瞳滞循幼寐薯

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4、新的教育理念和新型的学习方式在全国蓬勃展开。美术评价这个新鲜名词逐渐走入我们每一个从事美术教育者的心中。美术评价是我们美术教育一项艰巨而又具有深远意义的任务，是每个美术教育者亟待探索的问题。在现在美术课的评价中，孩子们的评价词汇还是比较单一：我觉得很漂亮；很美；很好看；颜色很鲜艳……实际上他们是缺乏一些书面的、专业的词汇，比如：色彩搭配、外形设计、构图饱满、注意观察、有创意、效果突出、很特别、吸引、与众不同……等等。在上《卡通大亮相》一课中，我教的三年级一班的一个女同学的评价就引起了我的注意，与众多的同学相比，她的评价非常到位和特别，给我留下深刻的印象。在评价课本里一个同学的

5、作品时，她说：“我觉得这个同学设计的男孩子卡通形象很特别，我很喜欢。他设计这个男孩子的头部画得比身子大，就显得很可爱。他的涂色也非常均匀，说明她经常练习画画。但是我有一个小小的建议，如果她能给这个卡通形象勾个其它颜色的边，比如说粉蓝色或者是大胆的粉紫色，另外再加上一些小背景的话，感觉就更加突出了。”听着她稚嫩却中肯的评价，全班同学不由自主的报以热烈的掌声。我对这个同学的发言给予及时的表扬，还重点重复几个评价词汇：特别、均匀、感觉、突出等，让全班同学向她学习，敢于说出自己心里最真实的感受。果然，在接下来的互评活动中，同学们都尽量挖出脑袋里能记得住和用得上的词汇，虽然有的还很稚嫩

6、，话语不够完整，但我知道他们在这节美术课里不仅学会了设计卡通形象，提高自己的审美能力，还学会了更多、更丰富的美术评价性语言。因为下课后，我还看到他们在饶有兴趣的进行小组之间、同桌之间的评价，比比看谁说得更好。通过这节课堂教学中出现的“小浪花”，让我对孩子们刮目相看，我相信，他们会有更多的惊喜在等待着我。但从这节课中，我更感受到美术课中评价的意义和重要性。让我想到：现在的美术教学怎样去评价？从哪些方面去评价等等一系列的问题。教师对学生美术作业的评价。在学生的心目中，教师的话可谓是“一言九鼎”，具有绝对“权威”。了解儿童的身心发展和认知规律，尊重儿童的思维表现特点，关注学生掌握美

7、术知识、技能情况，有助于我们对学生的美术作业做出正确的评价。而教师的正确评价，对教学成果的检阅，对激发学生创作兴趣，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力，提高美术教学质量起到举足轻重的作用。儿童美术是儿童身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，有资料显示其特点：（1）用色、用线大胆、果断、单纯。（2）不受对象约束，带有强烈的主观性，带有很多印象成份。（3）随意性大，对比强烈，夸张，无拘无束，在无意中创造奇特的令人惊奇的效果。在美术课堂教学中，经常可见想象奇特、充满稚趣、童真的画流露于学生笔端