《反非主流》word版

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1、湖南师大附中海口中学2010级研究性课题报告论文题目:非主流现象对青少年的影响班级:高二(七)班课题成员:陈柳静王琳琳,林培,刘京生指导老师:李秧芝完成时间:2009-01-2538目录 一前言……………………………………………………………3二结题报告………………………………………………………3(1)关于非主流现象………………………………………………3(2)非主流的影响…………………………………………………12(3)关于反非主流…………………………………………………15(4)总结……………………………………………………………15(5)参考文献……………………………

2、…………………………16三附件(1)开题报告…………………………………………………………16(2)小组活动记录……………………………………………………18(3)心得体会…………………………………………………………19(4)组员互评…………………………………………………………21(5)自我总结…………………………………………………………22(6)学分认定表……………………………………………………26(7)图片及调查问卷…………………………………………………27 (8)导师课题知指导教案……………………………………………3838非主流现象对青少年的影响课题组长:陈柳静

3、课题组成员:王琳琳,林培,刘京生指导老师:李秧芝前言:改革开放以来,非主流文化有如一股洪水涌向社会各个角落,对青少年学生思想品德的形成产生了负面影响,对这种影响应理性对待,科学地分析,并尽快高杨起主流文化的大旗,构建校园文化新体系,以促进青少年健康成长。一,关于“非主流”现象时下有不少90后小P孩大搞所谓的“非主流”,其实只不过是照搬以前韩流的渣滓,再加上他们自己的脑残文化,显得自己非常另类,就以为自己是非主流。其实就是一堆nb,而且还有一些80后也在盲目跟风,当中的恶心事我就不一一列举了。不过“知己知彼,百战百胜”嘛,要想反非,就得彻底了解“非主流”。1,什么是

4、非主流?从字面意思理解:不是主流,主流和非主流是个反义词,非主流是主流逆向思维的产物。(1)、“人类”这个字是主流用的,那么非主流用什么来解释“人类”这个字呢?不是人或者非人类,也有人称火星人、非主流人。(2)、主流用的是正规的文字,那么非主流用的是什么文字?不正规文字,也有人称火星文、脑残文。(3)、主流穿的衣服得体、正规、养眼,那么非主流穿的衣服是什么?奇装异服。(4)、主流珍惜生命,那么非主流珍惜什么?不珍惜生命,表现为自虐、自残、自杀。(5)、主流珍惜时间,那么非主流珍惜什么?非主流浪费青春、浪费时间,表现为不好好读书、逃学、逃课、夜不归宿泡网吧。38(6

5、)、主流以真实、自然为美,那么非主流以什么为美?以虚伪、做作为美,表现为PS照片,东施效颦行为。(7)、主流反映的是一种积极向上的精神风貌,非主流反映的是什么?消极颓废的精神风貌。(8)、主流认为美的东西,非主流认为什么?不美,是丑的。(9)、主流认为正确的事情,非主流认为什么?错误的。(10)、主流认为时尚的事物,非主流认为什么?过时的,土的。(11)、主流的人自尊、自爱,非主流的人?不自尊、不自爱、贱、对性随便,男的以泡多少MM为荣,女的以堕胎的次数为荣。(12)那么非主流否定了主流的什么?继承了主流的什么?符合新事物发展的规律吗?实质上非主流否定了主流积极向

6、上的东西,继承了主流消极、过时、腐朽的东西,并进一步发展了消极、过时、腐朽的东西!那么非主流是什么样的文化?是彻底颠倒主流的文化!这个含义延伸为:(1)、主流和非主流的审美观、人生观、是非观、价值观、世界观是相反的!(2)、主流和非主流的生活习惯、兴趣爱好是相反的!2,非主流与主流的关系有主流就有非主流,主流与非主流是共存的。非主流是多种的,而主流在任何时代背景下都只有一个。主流与非主流的关系,就如同执政党和其他在野党的关系一样。主流能成为主流,是因为被大众所接受。一种非主流文化理论上是可以和主流文化转换位置的,就如同执政党下台,某在野党上台一样。而“非主流现象”

7、却不能,因为“非主流现象”是表面上的物质现象,没有文化涵内。但是,诞生“非主流现象”的非主流作为一种文化,却有“执政”的资格。为避免人们对非主流文化群体的误解,在本词条内,将80后、90后群体内产生的特殊社会现象称为“非主流现象”。“非主流现象”源于一种新兴的非主流文化,在被广泛异化后,成为一种没有文化内涵的社会现象。3,"非主流"的起源最初,“非主流”还是真的非主流,是一部分新新人类为了追求时尚,个性,而在各种方面标新立异。比如QQ的签名用脑残体,拍些不知道是什么的照片,刚开始是很非主流,但后来就慢慢变味了。。。。非主流的变质在05-06年。这里功不可没的有一款

8、游戏,大家

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