《依托项目》word版

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1、依托项目基层调研历练成长——教育学部研究生社会实践团队调研活动纪实8月29日至9月2日，教育学部社会实践团队在泰安市岱岳区进行了为期五天的实践调研活动。在此期间调研团队成员针对该区明德小学的发展情况，数学分层测试卡的使用情况等通过问卷调查，社区村庄走访座谈，查看学校项目档案，与教育局领导、学校校长、教师及学生进行座谈，参与优质课评选等方式全面了解了该区两所明德小学的发展状况，并以数学分层测试卡的使用为基础问题，在走访调研过程中，了解校长、教师及学生都取得进步的同时也发现问题，提出问题并提出改进的意见，同时对

2、当地教育行政部门及校长、教师、家长提出的意见进行整理向北师大项目组进行汇报研讨。一、前期准备阶段1、时间：8月23日至28日地点：北京内容：与指导教师进行交流，确定此次调研支教活动的任务和内容，并设计问卷及访谈提纲；准备访谈礼品及赠送书目。2、时间：8月25日至26日地点：山东泰安内容：与岱岳区常务副区长雷建民汇报此次活动的目的及安排，争取该区教育行政部门的支持；与该区教育局周局长座谈确定此次调研的学校和行程；与调研学校取得联系。3、时间：8月29日地点：山东泰安内容：实践团队全体成员到达泰安，与该区政府及

3、教育局领导会面之后在宾馆召开团队工作安排会议，分发活动材料。二、活动实施阶段1、时间：2010年8月30日上午地点：泰安市岱岳区鹏程明德小学活动内容：与校长座谈、查看明德项目档案、问卷调查上午，我们来到泰安市岱岳区鹏程明德小学进行调研。通过与校长的座谈，我们了解到，鹏程明德小学是于2007年开始实施明德项目，学校现有教师25人，其中许多教师的额年龄都偏大，教师的额老龄化问题较突出。在提及学校实施数学分层测试卡等明德项目之后的变化时，校长介绍说：学生的学习兴趣明显提高，做题的错误率降低，学生的成绩也明显的提高

4、了；学校在实施项目的同时，给授课教师提供强有力的支持；学校的管理更加的顺畅、教师的教学方式更加的灵活；教师之间及时的进行反思和交流，寻找教学规律，学生相互之间也进行更多的交流，谈收获，并对其他同学进行评价。同时，两位校长也针对数学分层测试卡在实施中的不足提出了一些建议。他们认为，分层测试卡各层级之间的难度梯度较大，有些题目难度不容易衔接，使得许多同学在做第三层级题目时普遍感到难度较大；应该更多的结合开展“全面的教育”，使得学生的素质得以全面的发展，更好的提升教育质量。与此同时，校长提出，基于农村学校收入很低

5、，在教育质量提高方面需要外界更多的资金投入。与校长的座谈结束后，大家来到学校的档案室，查看明德项目的档案。2、时间：2010年8月30日下午地点：泰安市岱岳区共青民族小学活动内容：与校长座谈、查看明德项目档案、问卷调查下午，我们来到泰安市岱岳区共青民族希望小学进行调研。通过校长的介绍，我们了解到这所学校的投资力度较大，但是依然面临着教师老龄化的问题。在谈及数学分层测试卡的项目时，校长和老师们的大体感受均与我们上午所调研的鹏程明德小学校长的意见类似，都认为该项目对学生的学习兴趣有较大的提高，各层级的学生都有明

6、显的进步，学生自信心得到增强，班级的学习氛围更加轻松、灵活。但是，老师们也指出几个常规而又亟需解决的问题：分层测试卡各层级之间难度跨度较大，同时，可能占据了一定的课堂授课时间；由于学生都来自农村，由于家庭的因素，学生的学习处于无监护状态，学生的学习得不到保障……在查看该校的明德项目时，我们发现该校在档案管理方面明显胜于前一所学校，对学生材料的整理较全面、丰富。同时，该校的校本课程也开展的较出色，许多细微的措施都体现学校对学生进行全面教育的意识。在对两个学校调研的时候，我们还对数学教师进行问卷调查，为明德项目

7、后期的进一步做好准备。3、时间：2010年8月31日上午地点：泰安市岱岳区教育局活动内容：与教育局领导、教研员座谈今天，我们来到泰安市岱岳区教育局，与教育局的侯主任和马主任就泰安市岱岳区的基础教育情况及明德项目实施的情况进行深入的交流。马主任首先向我们详细介绍了岱岳区基础教育的基本情况：在硬件方面，岱岳区有3所明德学校；软件上，在北师大项目负责人的重点关注下，各项管理实施机构都比较健全。就“数学分层测试卡”的实施，因为它与原教学措施、手段相类似，所以在岱岳区进行的比较顺利。项目实施以来，教师在授课的过程中更

8、加的得心应手；校长在工作上更有信心，更加重视教科研，更关注教学；加上明德项目的投资捐款，学校在硬件上得以改善，学生学习的安心，家长也更放心；其他学校的参与观摩，在一定程度上也提高了学校的知名度。此外，马主任还重点提出了几个很有建设性的意见：就泰安市岱岳区实施数学分层测试卡项目所取得的成效，马主任认为该项目可以考虑从小学1年级就开始，这样更有利于孩子学习自信心的提高；考虑到实施项目的学校教师较少有机会去发达地区接受