2013届中考物理压轴专项复习3

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1、主题7凸透镜成像中考真题(2011年鸡西市).在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中:(1)吴洋同学通过物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指,如图甲所示,看到手指_______的像;再用放大镜观察远处的房屋,如图乙所示,看到房屋_______的像;(选填“放大”、“等大”或“缩小”)(2)他猜想:凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关.于是,他在如图丙所示的光具座上,不断改变蜡烛到透镜的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如下表所示:分析数据可知,物体到凸透镜的距离越长,光屏上像的大

2、小就越_______;(3)吴洋所在班级照毕业像时,摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内,摄影师使照相机远离同学,同时还应_______(选填“增加”、“缩短”或“不改变”)照相机的暗箱长度,才会在取景框内得到清晰满意的画面.【示范解析】 (1)放大镜实质上是一个凸透镜,用它观察放在焦点以内的物体,才能起放大镜的作用,所以看到的手指是一个放大的像;若用它观察位于2倍焦距以外的物体,起照相机的作用,所以看到远处的房屋是一个缩小的像(2)照相机成像的特点是“物远像近像变小”,所以物体离凸透镜的距离越长,光屏上的像就越小(3)照相时若发现两

3、旁还有同学没有进入取景框内,说明成的像太大,应使像变小,根据“物远像近像变小”的规律,像应靠近凸透镜,即应缩短照相机的暗箱长度,才会在取景框内得到清晰满意的画面.拓展延伸1.在探究凸透镜成像规律时,小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验使用的凸透镜焦距为10cm,实验装置如图所示.5/5(1)实验时,首先调节光源、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度上,其目的是_______________________________________________

4、________________;(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上,小明将光源移至40cm时,在光屏上出现倒立、缩小的_______(选填“实”或“虚”)像;如果小明将光源移至8cm刻度时,他通过凸透镜看到光源的_______(选填“倒立”或“正立”)、放大的虚像;(3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是()A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距D.若凸透镜的焦距未知

5、,则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距(4)光源“F”放在15cm处,其大小如图甲所示,凸透镜固定在光具座零刻度线上.如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住,则光屏上所成的像是图乙中的()(5)小亮用如图甲所示的蜡烛做实验,在用光屏快速确定像的位置时,应将光屏_______(选填“前后”或“左右”)移动,使光屏上承接的像的边缘从模糊到清晰,反复几次后,即可确定像的位置,如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后,无论怎样移动光屏都得不到像,其原因可能是_______(回答一种情况即可).(6)如果实验中发现光屏上的像如图乙所示,在不移动光屏和透镜

6、的情况下,应将蜡烛向左和向_______(选填“上”或”下”)移动可使像成在光屏中间.(7)在实验中,当观察到光屏上烛焰的像与烛焰自身大小相等时,光屏到凸透镜的距离v、蜡烛到凸透镜的距离u、蜡烛到光屏的距离s、凸透镜的焦距f之间的关系是v_______u,s_______4f(选填“>”、“<”或”=”)5/52.照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节像距v(即调节暗箱的长度),使远处物体、近处物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上,人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清楚的?某STS小组的同学经过

7、思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体的像都成在视网膜上,从而都能看得清楚,可能是晶状体的焦距发生了变化,使像距不变,”究竟猜想是否正确,该实验小组讨论后,利用f小=9cm,f中=10cm,f大=11cm的3个凸透镜进行了如下实验:①在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变,实验现象、数据如下表.②分析实验数据.(1)比较实验2与实验1发现:当观察物变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较_______(选填“大”或“小”)的凸透镜;(2)比较实验3与实验1发现:

8、当观察物变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较_______(选填“大”或“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想_______(选填“正确”或“不正确”).即眼睛看远处物体和近处物

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