2012年七年级语文上册第二单元检测题及答案

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1、一、基础知识及运用1，为下列词语中加点的字注音：玷（）污雏（）形禀（）告奢（）望2．依据下列词语中的拼音写出汉字洗zhu6（）zǐ（）妹金jiào（）蹂lìn（）3．解释下列词语在课文中的含义：①具体而微：②获益匪浅：4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空各具风韵珍重险象环生珍惜①但我们仍然固执地制造不被（）的清新。②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不（）。5．下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头

2、，理想是慈爱的母亲。比喻：拟人：二、古诗文阅读理解6，依据上下文提示默写：①见贤思齐焉，。②，任重而道远。7，解释下列文言语句中加点词语的含义：①吾日三省()吾身②学而不思则罔()③知之为知之，不知为不知，是()知也。④岁寒，然后知松柏之后凋()也。8，翻译下列文言语句：7/7①人不知而不愠，不亦君子乎?②己所不欲，勿施于人。9，请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。三、现代文阅读理解(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母

3、鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见

4、雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。10．用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。11．第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。12．文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。13．作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，

5、这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。7/714，作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。老师的忏悔比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有

6、一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没

7、有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。一天，克利亚老师应邀带着他

8、现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”7/7克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生