科学发展观与中国经济发展正文

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1、科学发展观与中国经济发展分析——宏观经济分析方法在中国经济分析中的应用张国忠各位领导、老师们，下午好！我今天讲的题目是“科学发展观与中国经济发展分析”，它还有一个副标题，宏观经济分析方法在中国经济分析中的应用。本人对宏观经济分析方法和中国经济问题的研究还不够深入，不够全面，加之事务性工作较多，时间紧迫，领到任务后，未及字斟句酌，匆匆草就，缺点错误在所难免，还请各位见谅，并批评指正。一、遵循科学发展观，确立适当的宏观经济分析方法我们分析中国经济发展，要遵循科学发展观。关于科学发展观的内涵，十七大报告中指出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本

2、，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们要以此为指导，首先要找到适当的宏观分析方法。宏观经济分析的方法很多，我们中国经济学家主要使用的是西方主流学派即凯恩斯学派的分析方法。我们中国政府所实行的宏观经济政策也带有很浓厚的凯恩斯学派色彩。原因也很简单，宏观学术流派虽然很多，但只有凯恩斯学派理论体系较为完整，内容全面，具有较强的应用性，且经过了半个世纪之久的应用、修订、以及与其它学派的融合，越来越完善。目前，较为流行的凯恩斯学派宏观经济学教材，有萨缪尔森版、多恩布什版、曼昆版、布兰查德版，等等。这些教材在内容上大同小异，都是大部头，都出了很

3、多版，而且越写越厚。曼昆宏观经济学第5版75万字，萨缪尔森宏观经济学第18版68万字。书越来越厚，对读者来说，却越来越痛苦——读完一遍很困难、完整理解很困难、把握原理更困难。怎么办？有没有简明实用的宏观分析方法教程呢？这正是我20多年来时断时续思考的问题。这个考虑的结果，就是大家现在看到的《宏观经济学原理一页通》。（打开）上半页这个图叫“一线两段”宏观分析模型，就像曼昆说的，它是由符号和方程式构成的。这个图把宏观经济学基本原理都包括在内了。像GDP核算、乘数原理、收入支出模型、IS—LM模型、AD-AS模型、财政政策与货币政策等。对最初接触经济学

4、的人来说，理解这个图可能会比较困难，因此我们把它换一种形式，这种新形式叫“宏观经济学的木桶原理”，这样做虽然会使逻辑表现大为逊色，损失了很多重要原理，但更易于理解。（打开）这两个图都在我的博客（ldxzc的blog)里，大家在百度或Google上搜索即可找到。Ldxzc是“流动性滞存”五个字每个字的汉语拼音的第一个字母（解释滞和存）。流动性滞存是我在2000年提出的一个经济8金融学概念，让我感到欣慰的是，这一概念正被越来越多的人使用。例如，著名经济学家、北大经济学院院长刘伟教授在去年发表的论文中使用了这一概念；北京地税局局长郝硕博博士，在“200

5、5中国财富论坛”上发表演讲时，也讨论了这个问题。更多内容，大家可以在中国期刊网（CNKI）上输入这一词汇，全文搜索，可以看到更多的关于流动性滞存的文章。时间关系，这里我们不讲它。现在我们来看“宏观经济学的木桶原理”。由一块一块木板围成的盛水的木桶，我们都知道。这种木桶的盛水量，是由最短的那块木板决定的。GDP木桶里装的是GDP，GDP即国内生产总值，是一个国家在一定时期内生产和提供的最终产品和劳务按市场价值计算的总和。GDP是一个市场概念，是一定时期内所有在市场卖出的商品的价格总额或商品总销售额，即PⅹQ（P为物价水平，Q为商品销售量），或者说，

6、GDP=PⅹQ。GDP是目前世界各国衡量经济发展水平的最重要的综合性的经济指标。为什么重要？你看它是怎么得出来的。PⅹQ，价格乘以产量。一方面反映物价水平，一方面反映产量水平，而产量水平就意味着就业水平。一个GDP，反映了一个国家最重要的三个经济指标，你说它重要不重要？当然，同任何指标一样，GDP指标也有它的缺陷，就是它难以衡量经济的质量，如生产的技术水平、真实的生活质量、经济活动的效率、等等。我们不能放弃GDP，解决的办法就是加上其它指标，加上那些衡量经济质量的指标。GDP或PⅹQ受两个因素影响，一个是总需求，一个是总供给。总需求是一国一定时期

7、内对各类商品和劳务的需求总量，用购买商品时的总支出来衡量。总供给是一国一定时期生产和提供的商品总量。在市场上，总需求和总供给相互作用，共同决定PⅹQ或GDP的水平。若总需求相对于总供给不足，市场上就会出现商品销售困难，物价水平下降，以至于失业增加等问题，导致GDP减少；反之，若总供给相对于总需求不足，市场上就会出现商品短缺，物价水平上涨，以至于出现通货膨胀等问题，结果是按PⅹQ计算的GDP虽有可能增加，但实际的国民总产量并没有增加，仅仅是出现了通货膨胀。所以，总需求和总供给就好像是一只木桶上的两块木板，木桶的盛水量由最短的那块木板决定。总需求和总

8、供给必须均衡地增加，才能保证国内生产总值的稳定增长。现在我们来看总需求。对本国产品的总需求包括四个部分：消费需求、投资需求、政府需求和国