幼儿园大班语言教学活动 《狐假虎威》

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1、大班语言教学活动《狐假虎威》一、设计思路《狐假虎威》是一个非常精彩的成语故事，里面的狐狸和老虎形象性格鲜明，动作性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的非言语表现手段，如动作、语调、眼神等，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。二、活动目标1、理解成语故事内容和含义，丰富词语“神气活现”、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信半疑”。2、启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。3、体验大胆表演的快乐。三、活动准备1、《狐假虎威》故事图片2、字卡“狐假虎

2、威”、“神气活现”、“摇头摆尾”。3、狐狸、老虎及小动物头饰。四、活动过程（一）、谜语导入：引起兴趣。师:小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给你们猜两个谜语，看看你们能不能猜到谜语一：“远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。”（老虎）谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）师：老虎被称什么？师:森林里的动物怕不怕老虎？师：可是在森林里发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事?（二）、出示《狐假虎威》的字卡，让幼儿理解故事内容。1、结合每一幅图

3、片有感情的讲解，语言生动，表情丰富，激发幼儿兴趣。2、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容，如：老虎扑的把狐狸给抓住了。让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢？（进一步激发兴趣），同时可以大胆让幼儿来表演。3、讲解故事的同时，出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”，让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演。4、提问：(1)、森林里的小动物们见到狐狸跟老虎过来了是怎样做的？小动物们为什么要逃跑呢？(2)、你认为小动物们是害怕老虎还是害怕狐狸呢？理解“狐假虎威”成语的含义。（3）、这是一只怎样的狐狸？一只怎么样的老虎

4、呢？总结：这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，欺骗自己。更不要仗着别人的威风来灭自己的威风，否则会害人又害己。（三）、结合图片，头饰，字卡表演；大胆运用表情，动作，语气来表演故事。1、一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。让幼儿带狐狸跟老虎头饰来表演。2、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常“得意洋洋”的样子。和老虎“半信半疑”的表情。3、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸“摇头摆尾”“神气活现”的样子。老虎“东张西望”的样子。4、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。5、幼儿分

5、组或合作表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿大胆表演。活动延伸：把狐狸跟老虎及其它小动物们头饰放入区角活动中，以便以后区域活动时让幼儿大胆的来进行角色表演。注意动作，表情，语气，语调，眼神表演。小结及反思：此故事是一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动，形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。所以，我在设计活动中，特注重幼儿运用动作，表情，语气，语调，眼神来大胆的表现。同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解。附图谱：图一图二