年度优秀员工事迹之司机篇

《年度优秀员工事迹之司机篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、年度优秀员工事迹　　　　　　　　　　　　　　　　　——行政人事部XXXXXX是一名有着十几年驾龄的老司机了，他在酒店工作的这三年来，始终兢兢业业，勇于吃苦，乐于奉献，做好身边每一件普通事，用全部热情对待工作，向我们诠释了怎样才是一名合格的HF人。“XX师傅，出趟车吧？”“XX师傅，去接点货吧？”“XX师傅、XX师傅……这样的声音每天都会听到很多遍，而XX师傅总是不论时间早晚，不管是正在吃饭、睡觉还是休假，一个电话、一个派车单他就立马发动车，协助各个部门完成出车任务，从无怨言。XXX在三年多的工作中，为自己定了个不成文的规定，只要酒店需要，一切事情靠后，工作第一。他在日常工作中，坚持

2、发扬爱岗敬业，踏实肯干的工作作风，不断激励自己要有高标准、严要求、高效率，干好每一项工作。“不爱岗就要下岗，不敬业就要失业”，这一点对于每一个企业员工来说是一种压力，XXX却把它作为自己工作的巨大动力，时时处处用这句话来鞭策自己，以极大的热情去对待工作，激励自己拼搏奋斗。XXX在多年工作中始终信守一条规定“个人的事再大也是小事，酒店的事再小也是大事”。一次他的儿子在街头不幸被一辆摩托车挂伤住院，他休假在医院陪护期间，酒店因临时需要采购部分原料，必须到郑州购买，当我们带着歉意通知XX师傅出车时，他二话没说，一口答应，第二天，我们在办公室又听到了依维柯那熟悉的发动机声。安全为了生产，生

3、产必须安全，这不仅是一条警语，更是XXX安全行车的心里坐标。为了这一目标的实现，他始终把安全放在首位，铭刻在心，严格执行各项规章制度，不论在什么情况下，不管多么辛苦，多么劳累，他都能坚持做到这一点。记得有一次，我和XX师傅外出办事，在一个非常偏僻的十字路口，正好碰到红灯，其实路口没有行人，也没有车辆，甚至也没有安装电子眼，我让XX师傅直接开车过去，但他拒绝了，仍然坚持等到绿灯在通过。事后，他给我讲解不遵守交通规则的危害，给我讲解他所听说的或亲眼目睹的因为违章而引发的交通事故，让我获益匪浅，他就是这样一个时刻把安全和制度放在首位，并能始终坚持做好的一个人，用他的实际行动，维护着酒店的

4、利益和乘客的安全。我们经常对XXX的孩子开玩笑说“你爸爸对待他的车比对你们还亲呢”。这或许只是一句戏言，但也反映出他对车辆的爱护。为了把车保持好，他曾一个部件一个部件地检查，连一颗螺丝钉一块油漆都不放过，他坚持不带病行车，车辆出现一丝故障，他即使不吃饭不睡觉也要把车修好。多年的职业磨炼，他练就了一身过硬的技术本领，练就了一手“闻（气味）、听（声音）、看（零件）、摸（温度）”的检车绝活，真是“行家一出手，就知有没有”。车辆有没有问题，甚至问题在哪，他只要不到几分钟的“闻、听、看、摸”，基本上就可以判断得“八九不离十”。无论每次出车早晚，他都坚持运用这“四字法”认真检查车况，绝不图一时

5、之快，简化作业。有一次，在出车前的检查中，幸亏他耐心细致的检查，他在汽车刹车内发现了车辆行使过程中偶然进入的小石块，从而避免了一起极可能发生的事故。正是因为他在技术上精益求精，三年多来，他驾驶汽车从未发生责任事故或车辆责任故障，安全行程达十几万公里，在多公司的多次评比中，取得了优异的成绩。随着车辆使用的增多及经济衰退、油价上涨等因素，车辆的费用不断增加，XXX还千方百计在节约上下功夫，通过多年的经验积累，对一般技术含量不高的保养，从来都是自己动手，对车辆的维修，总是找信誉好的修理厂，争取少一点费用，给酒店多省一点钱。同时他还多次出谋划策，加强车辆管理及油料使用等，为节省车辆开支做出

6、了很大的贡献。一粒砂上看世界，一滴水中见人生。XXX时刻坚持自己的价值取向，三年多来，他一直在平凡而重要的岗位上忘我的工作着，虽然经常劳累过度，但能为自己所热爱和追求的事业默默奉献，再苦再累他也心甘情愿，一切都是为HF大家庭的迅速发展壮大。他用自己的实际行动，在员工中树立了优秀员工的良好形象，他以饱满的工作热情让自己的理想和信念在平凡的岗位上默默燃烧。下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习

7、邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生