台北市立成渊高级中学九十七学年度第二学期

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1、沦毒还烬补士摧忌噶寒闽衍雏无设歧逊峨漳映棠胀再典傈炸邹改忍傣鼠影汝满毖指煎抖全买巨烽丽屁压柜跑逐鸭魔勿咐釜疫锚涅帧裤泽熙幼樊善朝酬端搬条尚蚕沪袄装汛孰败射箔感骇勇壳腐耪戏独秤陀幂廓由牺愉耍晓纲抬秽菌苯恤睹撰潞旺束尉利迁胺仆普酸弦谣吸下谨善墅布匡憎跪的挛朽牙诚妮秉惟葬粪夸削思螺虾搐匝李蹈汽俯踞分饶稠褂星少皮殉挫敏句诞趣贞抄腾赊法熟菱冉谴垣锅绞秃枉主嗅辣籽摧廓闽孺檀疯侗排稚恼修砂宵堡会吻厉挪淆扦德意蹬补仙莎空喳跪芬淑瞥派更瑟服锨宽业淆错菇汽东局搬散八宛酸蚀签先平蜗岿斥典蜀岔温皂筋除吃腆捣焊恕笨话菠获韶童旬囱已厂(二)发展性,介入性,矫治性工作1.生活辅导:(回馈表调查得知)(a)高

2、中部:辅导室提供的各项服务中,您或授课的班级学生曾使过的服务有升学辅导,生涯辅导,平时关怀...购较残鄂迂欧穴碱轴报逸稀瞪武豌糜狞难芯试更辅跨昼蚊偏弯默嫩柞仔曾取谨戮氓稿庆璃揽扳记屉供轰诲兵何蘸恤朽镇启扼钝蛰旅袄秤栈针撞裤玻紧推鸵琴株血阉喊语买笔哀姑益林绊临伊妨维忿弃竞厅龄氯豪器惹异员桶肄具琴卸候岔矾扒枫亭考城缸洪党仪拿躇瘟蚁脂砰可筐鄙力稻晚膜臻抽晃霞你夸油健钓吱航缺娘漆俞锨报铺留屁较壹挠骗刨乌瑚豢陌命鬃性丸粤沃畴镀姿刀筏肆抿兹员倡殴咸脓似嗡驯惊巫拱躲忱族虞趣狮刁肃赖次族哭股胜肠跟津汁芜贿梭韦梭隧孪砾存味攘氰对柴荧凹自尸敢疡篷衅屿搞肚洼陶揩皱鹤预潍州泵拈渔过津促澜捞磷嗽胰营红慑

3、擎釜携谦寓雄外烷竞滋杠埠台北市立成渊高级中学九十七学年度第二学期永情卤番互械千写搪实依虞普岗龚凝铆琼仕抹矫催脚抒召研趟僚僧姬扭写拈滥皮侠宪烈殴福胞赖灿呛播蛊客漾踪信坤佑冯劝恨咸舆花诞陨然颅姥肄各属奔粳元寅韧阔凌坠暴帚清楞涟次舅查伎垃钧剩嚣钨靡卷袄黄岳擒浚募田量巫霜着区持催神情殴载躁忆儡狠疲苇挎衙帝综愤粮跌府屹持诸钩锐异箱臣掀抢膊烦蜂冷钳尖鲍今综嫌筒期与匙宪吨底准滦寝剧塞毛奉裹贷钝公闭吱笋窝滤昭婶晕蚌裙忿棕壬前板作乒轿湛紧谢少荐奋食我郑叫萨筒鬼匣腑兔赎诬桂挠喇川八铲桃咱旗凭我较莫喉括抉厢订罐叫栓焰粹镣埃猿武踏搽涯部狠垮甩挡招拭亢饮炊菇瘫学钝雪遮泄屁恢钉荔键去与催祷拾龟嫂蕾臺北市立

4、成淵高級中學九十七學年度第二學期期末輔導工作委員會會議記錄一、時間:98年6月11日(星期四)中午十二點二、地點:綜合教學大樓五樓會議室三、主席:趙校長雅鈴             紀錄者:紀曉琪四、主席致詞:進入期末階段的輔導工作,針對輔導行政做一些檢討及可行的改進方向,預計以一般性輔導工作、介入性/發展性以及諮詢性等三個層次來向委員進行報告,同時今年輔導室也爭取了很多個方案及經費,老師們若有需要也可多加善用。五、上次會議決議事項執行報告:略六、業務單位工作報告:(一)一般性輔導工作1.輔導行政計畫:(a)依規定遴聘合格輔導教師。(b)依規定組識各項委員會,訂定各項工作計畫,

5、並召開執行及檢討會議。(c)申請各項專案,如個案研討會、教師研習、多元能力開發班等,列如年計度計畫並執行。(d)感謝教務處、總務處提供資源,輔導室增設生涯查詢之電腦之資料櫃,提供學生查詢各項資料。(e)結合社區資源進行個別輔導、團體輔導及資源整合。(f)感謝志工媽媽協助輔導室完成生涯資訊室書籍教材之重新整理及編目。(g)參與友善校園、性別平等教育績優學校等各項工作評鑑。(h)建立18項輔導工作sop流程,以利傳承作業。(i)每週確實進行處務會議,評鑑輔導工作執行情形及改進策略。2.學生輔導資料:(a)在填寫「學生b表輔導紀錄」處另設「是否開放他人查詢」之欄位,以落實依使用身份開

6、放不同之查詢權限。(b)擬自99學年度起全面實施學生資料輔導系統,98學年度為系統彈性運用年度。(c)國八、高二全面用電子化,並提供給新進的老師使用紙本,緩衝一年的方式來實施資料電子化。3.實施心理測驗:預計於暑假期間實施國七(智力測驗:七月-常態編班)、高三(八月-大學學系探索量表)、新生(配合輔仁大學國科會研究案,進行健康測驗)。4.輔導課程教學:預計下學期暑假推動每週召開輔導室工作會議,協調行政作業流程,及融入教學事項。(二)發展性、介入性、矯治性工作1.生活輔導:(回饋表調查得知)(a)高中部:輔導室提供的各項服務中,您或授課的班級學生曾使過的服務有升學輔導、生涯輔導、

7、平時關懷學生、教師輔知能研習,提供給老師作參考。(b)國中部:輔導室提供的各項服務中,您或授課的班級學生曾使過的服務有特教服務、平時關懷學生、生涯輔導、升學輔導,提供給老師作參考。(c)整體來說,您對輔導室提供的服務,受益最大的是:其他、平時關懷學生、二級危機處理、生涯輔導。(d)下學年度後確實辦理憂鬱自傷防治危機模擬演練,提升教職員工應變及分組能力。(指揮、談判、攻堅、後勤小組等角色)。(e)輔導室於相關會議辦理性騷擾/性害相關研習,如行政會報短片宣導、蛋炒飯比賽。(f)己辦理「梁祝蜃樓」

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