关于“两极分化”现象的成因与对策的研究申报表

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1、山东省教学研究课题申报表课题类别综合课题名称关于“两极分化”现象的成因与对策的研究课题负责人_____丁兆荣______________负责人所在单位岚山头街道童海路小学填表日期____2013-01-15________填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教

2、学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。5、填写的内容要实事求是。6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和

3、研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。课题名称关于“两极分化”现象的成因与对策的研究课题类别综合成果形式论文课题负责人基本情况负责人姓名丁兆荣性别男民族汉出生年月1972年1月行政职务专业职称中教一级研究专长英语教学最后学历大学最后学位工作单位岚山头街道童海路小学办公电话2239696手机13561923215通讯地址日照市岚山区岚山头街道童海路小学邮编276808邮箱Tonghai9696@126.com课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工唐田生小教高级童海路小

4、学教育教学资金支持，后勤保障秦泗令小教一级童海路小学数学教学搜集相关资料并撰写论文代军小教一级童海路小学英语教学搜集相关资料并撰写论文苏芝小教高级童海路小学体育教学搜集相关资料并撰写论文王均材小教高级童海路小学语文教学搜集相关资料并撰写论文陈学双小教一级级童海路小学语文教学搜集相关资料并撰写论文刘湘涛小教一级级童海路小学音乐教学搜集相关资料并撰写论文杨婷婷小教一级级童海路小学美术教学搜集相关资料并撰写论文课题负责人的研究工作近况参加课题研究情况课题来源课题名称批准时间担任分工完成时间发表论文出版

5、著作情况论文或著作名称出版部门或发表报刊日期参加各种教研活动情况开展教学改革情况认真学习先进的教育教学理论，坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。以“探究式”教学为模式，形成了自己的教学风格，得到领导、老师和学生的认可，并在实践中取得初步成效。对不具有高级专业技术职称课题负责人的推荐意见推荐人姓名专业职称电话研究专长工作单位邮箱推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名专业职称电话研究专长工作单位邮箱推荐意见：推荐人签名：年月日对选题背景、研究目标与意义的简述一、课题提出的背景1、随着新课改的

6、实施，新课程中增加了一些新的较难的内容，英语题目由于强调与生活的联系及开放性，课堂教学由于关注学生的自主探究性等原因，加剧了英语学习的两极分化现象，无论是英语学习兴趣还是英语学习能力，原本在初中才有的现象，现在在小学阶段已经普遍存在，英语学习有障碍的学生正在急速扩大，这使我们许多教师感到担忧。2、在市场经济大潮中，每一个社会成员的生活压力都在大大增加。导致家长把大量精力都放在改善家庭经济上，从而疏忽了对子女的教育，对学校教育和社会教育产了负面的影响。3、我校生源多是渔村以及外来务工人员的孩子，但

7、良好的社区环境和较高的家长期望，要求学校以高质量的教育来回报。当前我校正处于创建学习型学校和以质量、科研兴校时期，为了确实贯彻《新课标》的任务与要求，有效遏止学生英语学习的两极分化趋势，是我们全体英语老师一个急与解决的问题，为此由本人主持的课题“小学英语两极分化现象的成因与对策的研究”由此展开。二、课题的研究目标1、组织实验教师围绕课题进行学习、思考、研究与实践，寻求解决两极分化的原因及有效对策。2、引导学生掌握必要的学习方法，学会学习，提高学习效率。3、通过两极分化问题的解决，实验总结出小学英

8、语有效学习的点滴经验，为推进学校新课程改革搭石铺路三、课题的研究的意义几年的“课改”实践证明，我们的愿望不仅没有达到，相反，学生的两极分化似乎变得更加严重。大多数一线教师感受到的是，课堂上，能够回答有点难度问题的学生不仅翻来覆去总是那么几个人，并且数量也越来越少，合作学习小组事实上也只能依靠那么几个人支撑。目前的新课程实施过程中，学生的水平参差不齐，农村小学生英语学习成绩两极分化呈现出比以前提前的趋势，部分学生已有厌学情绪，这种状况直接影响着大面积提高英语教学质量。因此，研究学生两极分化的成因及