《英语音标教学教案》doc版

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1、英语音标教学教案一.教学内容:英语中有字母26个,能发出音的因素48个.元音音素20个,其中单元音12个,双元音8个.辅音音素28个,清辅音11个.浊辅音17个.二.教学重点,难点:重点:音标的发音难点:根据音标拼读单词三.划分课时:计划六课时Lesson1Teachingaims:学会前元音、爆破音如何发音.学会拼读含有这些音的单词.Teachingdifficultiesandimportantpoints:掌握发这些音的字母和字母组合.Teachingsteps:Warming-up:1.给出BCDE

2、GPTVZ九个字母,找出他们含有的共同的/i:/.2.让学生试着发这个音.3.老师讲解:发/i:/时,舌尖抵下齿,舌前部向硬腭尽量抬起,没有摩擦;嘴唇向两边伸开,生扁平形,作微笑状.4.试读下列单词:eat/i:t/tea/ti:/bee/bi:/beat/bi:t/Presentation(1):看图片/i:/,/I/,/e/,//的发音图.(用幻灯片)试读下列单词:①it/It/pig/pIg/give/gIv/his/hIs/②egg/eg/bed/bed/get/get/ten/ten/③at/t/

3、fat/ft/cap/cp/gas/gs/Game(1): 抢读音标将全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.Presentation(2):找同学读P和D,找出不同.学习爆破音/p/,/d/.读:bookbagcappenpig(可出示音标)给同学时间讨论,怎样发/k//g//t//d/这四个音.让同学在单词表中含有这几个音的词,试读,老师纠正发音.Game(2):全班分成四组,教师给学生们出示音标卡片,让学生们认

4、读后,教师任意抽出其中一张放在背后,依次让各组学生们猜,猜对的组得10分,然后教师再出示另一张继续让学生们猜,各组第一排的学生都猜过后,第二排的学生接着猜,最后看哪一组得分多. Conclusion:本节课学习了四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下,看黑板板书.Homework: 课下及时复习本节课的内容，找同桌互相练习读写，并预习下节内容。Lesson2一.Teachingaims:1.复习前元音和爆破音.2.学会中元音、摩擦音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二.Teachingdiffic

5、ultiesandimportantpoints:掌握发这些音的字母和字母组合.三.Teachingsteps:Exercises:先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写有一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,[e],[i]等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标[e]的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里,最快最准确的获胜. P

6、resentation:看图片(根据图片以及说明试发后元音/a:u:/读下列单词:(用幻灯片把伴你学15页的音标投影.)同学齐读.分小组读,之后每组组长选出一名组员来读.老师纠正错误.看图片,学习摩擦音如何发音.(摩擦音有四对是对应的.还有/r//h//w//j/.)一起试读,然后就错,指出容易犯错的地方.男女同学比赛,各出一人看谁读得好.Conclusion:先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了五个后元音,十二个摩擦音.让我们一起复习一下,看黑板板书.找同学来读.)Homework: 读

7、伴你学中的练习,并预习下一节内容.Lesson3一.Teachingaims:1.复习学习过的音标.2.学会中元音、鼻音如何发音.3.学会拼读含有这些音的单词.二.Teachingdifficultiesandimportantpoints:掌握发这些音的字母和字母组合.Teachingsteps:Warming-up:宾果(Bingo) 每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的音标,学生边听边将音标写在格子中,随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标

8、,学生便可边喊"宾果(Bingo)"边将纸举起请教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜. (这个游戏可以复习我们学过的音标.)Presentation:学习过前元音和后元音,我们来看中元音:三个中元音:(舌尖轻抵下齿,或略微离开下齿;舌身的中部隆起,舌的两侧不接触上颚;使用扁唇或中长唇形.)对比发音练习:(投影伴你学19页的发音练习.)方法:a.听录音,学生跟读.b.学生自读,组长检查.鼻音/(软腭下垂,口腔通