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时间:2019-02-21
《教科版小学品德和社会四年级(上册)《我和我们》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、WORD格式编辑整理《“我”和“我们”》教学设计活动目标:1.知道自己是集体的一员,了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。2.了解在意见发生分歧时,大家能积极发表个人意见并听取别人的意见,共同商量,团结协作,小我服从大我,形成集体的凝聚力和向心力。3.通过组织讨论活动,提高学生解决矛盾的能力。活动重难点:1.让学生体会到自己是集体的一员,应该主动承担集体的事。2.知道意见分歧时,能大家共同商量、共同解决,小我服从大我。活动准备:教师准备:班级好事调查表、多媒体课件、录像。活动过程:一、课前体验:根据本课的学习目标,提前布置学生发现、寻找班里“香香的芝麻”,这些同学为
2、班级做过哪些好事?我又为班级做过什么?课前交流:今天非常高兴能和我们四年级一班的同学一起合作上一节课,可老师还不太了解你们,同学们愿意像老师那样用我来介绍一下自己、用我们来介绍自己的班级吗?(板书:我我们)学生介绍,师:看看同学们介绍自己及自己班级时一脸幸福的笑容时,我能深刻地感受到四年级一班这个大家庭的温暖,也迫不及待地想加入到这个集体中来。报告班长“我们今天都一起上课了,我要申请加入到这个班集体,请你批准?”班长:同意。师:其他同学呢?学生:同意。师:谢谢同学们,我们都是一家人了,现在开始上课好吗?上课。二、课中感悟:(一)创设情景,感受集体:1.谈话交流:引入话
3、题师:刚才只有部分同学介绍了自己,但老师想全面认识一下你们,所以特地向班主任老师要了一份名单。下面老师进行点名,点到谁的名字,不能喊“到”,要站起来,面向会场大声地、充满自信地喊“我”专业知识分享WORD格式编辑整理,喊完之后不要坐下。你们能不能向台下的老师充分地展示自己?生:能。点名开始:课件出示学生名字,老师喊,学生喊“我”。最后出示老师的名字,老师大声说“我”,我是孟老师,是四年级一班这个大集体的一位新成员,我们班级的同学和老师个个都是最棒的!师指着学生和屏幕:正是这样一个个充满阳光、充满自信的“我”(板书“”),组成了“我们”(板书“”)这个强大的集体——大声
4、喊出:四年级一班。太有气势了。请坐。(二)活动体验,走进集体:活动一:班级荣誉室有你们这些充满激情、充满自信的孩子参与,相信我们班级一定获得过很多的荣誉,谁能告诉老师咱们班获得过哪些荣誉?生:真了不起!老师真佩服你们各方面都做得这么优秀!下面,让我们一起走进“班级荣誉室”重温那一个个的“光辉时刻”吧。出示奖状同学们,其中最让你感到自豪的是哪份荣誉呢?你能具体说一说它是怎么得来的?你为这份荣誉做了些什么?师:这么多的荣誉是来之不易的,是同学们积极地为班集体服务的结果,生活在这样的一个班集体里,你的心情如何?生:师:从你们的言谈举止中,老师感受到了你们的快乐。师:一个班级
5、是一个小集体,而我们的学校--兰陵县第二实验小学是一个拥有48个班的大集体,你们看,我们学校凭借着全体师生的共同努力,团结一致,在各项活动中争得了一系列的荣誉,(边说边出示课件)此时此刻,身为一个二小的学生,你想说点什么?生:师:从你们的话语中,老师又再一次感受到生活在一个优秀的集体中是多么幸福、多么快乐的事情啊。◆张扬的故事师:这时不仅老师想加入我们这个班集体,还有一位叫张扬的小朋友也想加入我们的行列,先来听一听关于他的故事。课件出示:张扬故事。生听。师:同学们为什么都说张扬是好样的“芝麻官”?学生回答。我们应该从张扬身上学习什么?专业知识分享WORD格式编辑整理师
6、:你们欢迎张扬同学加入我们班级吗?生:欢迎。师:我代表张扬同学谢谢你们。师:像张扬这样能认真地为班级做一些力所能及的事,关心集体的同学,我们就给他一个“香芝麻”的美称。那我们班上是不是也有一些像张扬这样的“香芝麻”呢?活动二:寻找班上的“香芝麻”出示课件:下面就让我们来夸夸班级中的“香芝麻”。根据学生课前调查,让学生夸一夸。师:现在老师就是一名记者,想来采访一下。你想夸夸谁?学生汇报:生1:我想夸夸王明,他做值日时非常积极。(干净漂亮的教室有你的一份功劳。真是一位负责的课代表,是老师的小帮手。相信多才多艺的你会为班级争得更多的荣誉。相信你的书法和绘画一定会很棒。真是一
7、位关心集体的好孩子)师:认识一下王明,谁?请站一下。你真棒!(竖大拇指,拍肩示意坐下或向你学习、向你致敬,认识你非常荣幸,点个赞等)生:。。。。。。师:通过采访,发现咱们班的同学真棒,有这么多的“香芝麻”,他们都是我们学习的榜样。活动三:我为班级做贡献师:其实在座的各位同学都是“香芝麻”。也是我们学习的的榜样,那么平时你是怎样为我们班集体做贡献,添光彩的呢?点击课件:我为班级做贡献学生说一说:师:大家真棒,为你们点个赞。从刚才的交流中,我们发现,为班级做贡献,其实很简单,你觉得这些事情做起来难吗?(生:不难)师:从你们的回答中,老师听出了你们的决心和
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