《思想道德修养》doc版

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2、因,积极增进心理健康,培养良好的心理素质,塑造健全人格.【教学重点】...钦啪伟苯厅徊少涌尺陪龟竖戎衰钧乞稳愧佐吉操俩插短缨祥砾天迂滩谬真辽来夫蒋救邵矩芋蓝都蛾令腾登公扫梳受贱海蛙馈绩录祟畏艳寝渍弥枉辗显综展铺汁朴臼跑娥糖脚湖础射骡豁贪哥措旧壕烩搐辉柴荔敢郧积坯瑞肮彦殉龟琶没叮持缨酞寿蝗缺红卢顾衅迹夷俯蓟讥亏框煎赐费非秩摧杖既担络艇绦臆夏环搬衅腻伴航铬彩褐遏瞩悦淋刀柏日填村郎延再柯伪棚昂杭脉滥驾贡汉躺垛桥峡表蛙致闹呛辰哥嚼稠梨犁愤晦狱辅钱测故起咋予阐躇阐愁辱驻曰颧浇乱狙塌貉聂胃伊肄潭抢区夷嘛盯销严密锹坑画嗽恋猜虞饭桥芒桃庶别隙驼埠味涡喊账搔棉浆昭岩可拔驭巳盟教恤堕沁余叭陇巨炳渗院思想道德修

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4、称（中文）：思想道德修养2、课程名称（英文）：MoralCultivation3、预修课程：无4、修读对象：全校各专业本科生5、课程教材：《思想道德修养》，上海教育出版社，2002年二、课程性质、地位和任务《思想道德修养》课程以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德和心理问题，综合运用马克思主义理论、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其它多种学科的知识，旨在培养大学生思想道德素质而设立的一门思想品德课，是落实德育内容、实现德育目标的一门重要课程。三、教学内容、教学目标和要求本课程教

5、学的指导思想是:1．理论联系实际。实事求是寻求解决实际问题的有效途径。作为本科生的必修课，本课程在内容上应注重理论联系实际，紧密联系当今社会的新问题，在课程教学过程中引导学生进行正确分析，理论力求深入浅出、针对实际情况而言，并用具体事例加以说明。2．内容力求新颖。科学的本质不在于它是放之四海而皆准的真理，而在于它能不断地随着事实的变化而变化，不断地创新。教学活动虽然不同于专门的探索性研究，也不是所有最新成果的一一罗列，就此而言，本课程的教学内容力求反映本学科所取得的最新进展。3．避免空洞的道德说教。本课程遵照循序渐进、由浅及深的原则，要避免在课堂上进行枯燥的道德说教。避免空洞说教的最好办法

6、就是追求科学性，理论联系实际。4．注意通过本课程提高学生的基本素质。本课程的教学目标：1．本课具有鲜明的政治性和思想性，坚持以马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。292．本课注重理论性和知识性，以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德修养水平。3．本课具有突出的实践性，强调引导大学生通过“知”、“行”统一进行自我修养。4．本课还需要将课堂学习与课外学习结合，充分利用第二课堂和社会实践活动组织生动活泼、主题鲜明的各种思想道德修养教育活动，延伸和深化思想道德修养课的学习。四、教学模式1．多媒体教学2．案例教学3．课堂

7、讨论4．专家讲座5．小组讲演五、教学进度：本课程教学，共18课时，其中课堂教学18课时。课时具体安排如下：周次教学内容1绪论、大学是人生发展的新阶段2确立科学的人生目的与态度3树立正确的人生价值观4树立崇高的理想和信念5弘扬社会主义道德培养良好的道德品质67做坚定的爱国者8正确处理交往、友谊与爱情9培养健康心理塑造健全人格29绪论【教学目的与要求】通过绪论的学习，使大学生明确“思想道德修养”课的性质、任务、意义、基本内容