[教育] 区夏令营第一天

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1、活动内容上午一、开营二、破冰1、分组自画像分组第一步，每位同学用水彩笔自画像，可以是真实的肖像画，也可以是自己的爱好，也可以是自己的梦想，总之你认为能代表你就行，然后把它画出来。第二步，大家挑选为三组，你认为哪些画比较相近，就归为一组。第三步，向同组的同学介绍刚才的画和自我介绍。2、互相熟悉规则，每个小组的成员围成一圈，选一个执棒都站在圈中间，由创见面对的人开始大声叫出一个同学的名字，执棒的同学马上跑到那个被叫到的人面前。被叫的的同学马上叫出别的同学的姓名。如果叫不出来，就会受到当头一棒，然后再由他执棒。依此类推，直到大家熟悉互相的姓名为止。如果一个人三次被打就必须

2、出来表演，作为惩罚。如果同学到现在还不熟悉，可先做以下活动再开始游戏。先做一简单的自我介绍（我叫ＸＸＸ，初几）然后在最短的时间内记住。热身（传球介绍自我）（除了名字外，要求要比刚才具体，并且要有个性，描述出自己最主要的特征）强调最好传给最不熟悉的人，以免等会儿记不住。3、齐眉/圈（合作）游戏方法：Ａ、准备呼啦圈Ｂ、让小组成员站成一圈，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；（根据高矮做适当调整）Ｃ、将呼啦圈放在平行伸出的两个食指，注意：必须保证每个人的手指都接触呼啦圈,并且手都在呼啦圈下面；Ｄ、要求小组成员将呼啦圈保持水平，小组成员的任务是：在保证每个人的手指都在

3、呼啦圈下面的情况下将轻呼啦圈完全水平的往下移动。一旦有人的手离开呼啦圈或呼啦圈没有水平往下移动，任务就算失败。可重来。讨论：失败和成功的原因是什么？游戏的启示：Ａ、看似游戏很简单，但要成功的完成非常不容易；Ｂ、如果一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视。Ｃ、如果小组中有任何一人不同于组织的共同节奏，呼啦圈将无法保持水平下降4、中午：观看电影一、团队建立1、大塞车操作程序：Ａ、教师用粉笔在地上画十一个成一直线的方格(须比每组总人

4、数多一个格子为起步格)，方格大小以能站一人为准。其中一半学员站在左边的五个方格中，另一半学生站在右边的五个方格中，所有学生都须面对着中间空置的以供起步的方格(即为两边相向站立)。Ｂ、宣布：现在这种“顶牛”的状况就叫做“大塞车”了，要求每组以最短的时间把左右两方的成员整体对调位置，原先的朝向和各人的排列次序均不变，这叫做“塞车疏通了”。Ｃ、各组讨论并选出“交警”(指挥者)1人，开始15分钟演练。Ｄ、各组同时开始比赛(每组最好有一位监督者)。训练规则：Ａ、每次只可一人移动，所有人移动时都只可前进，不可后退。Ｂ、两种情况下允许前进：第一，凡是面前有一空格时无论哪一边的一个

5、人都可向前行一步；第二，面前有空格者的身后的那一个人可以绕过他而站在该人面前的这个空格中。Ｃ、每个方格只可容纳一人。Ｄ、正式比赛时只能听到各组“交警”的声音，别的学员不得出声。讨论要点：Ａ、请列出团队解决问题的方法及步骤。Ｂ、疏通塞车的方法是怎样得出来的?有什么诀窍或规律吗?Ｃ、在开始操作前，是否每位学员都清楚团队解决问题的方法?Ｄ、当“交警”的感觉如何?2、同心协力游戏规则和程序　　　　Ａ、每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。　　Ｂ、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。Ｃ、以此类推，每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。（老师可适当修改过程

6、）　　相关讨论　　Ａ、.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？　　Ｂ、.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？　　Ｃ.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？　　总结3、信任之旅目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳。准备：指导者事先要选择好盲行路线，最好道路不是坦途，有阻碍，如上楼、下坡、拐弯，室内室外结合。眼罩操作：团体成员两人一组，一位做盲人，一位做帮助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感，然后在帮助人的搀扶下，沿着指导者选取定的路线，带领“盲人“绕室内外活动。其间不能讲话，只能用手势，动

7、作帮助”盲人“体验各种感觉。活动结束后两人坐下交流当”盲人“的感觉，帮助别人的感觉，并在团体内交流。然后互换角色，再来一遍，再互相交流。交流讨论集中在以下几个方面，对于”盲人“，你看不见后是什么感觉？使你想起了什么？你对你的伙伴的帮助是否满意，为什么？你对自己或他人有什么新的发现？对于助人者，你是怎样理解你的伙伴？你是怎样想方设法帮助他的？这使你想起了什么？1、一、交代后两天的注意事项