重庆丘陵山区土地整理模式及其关键技术研究

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1、单位代码!Q鱼35学号2QQ垒Q垒!西吊．矢学博士学位论文重庆丘陵山区土地整理模式及其关键技术研究论文作者：廖兴勇指导教师：魏朝富研究员谢德体教授学科专业：土壤学研究方向：土壤工程与技术提交论文日期：2012年10月18日论文答辩日期：2012年12月2日学位授予单位：西南大学中国·重庆2012年12月AdissertationsubmittedtoGraduateSchoolofSouthwestUniversity‘partia‘fulfillm(mpartialtulllmentof。‘requirementsf

2、ordegreeofDoctorofPhilosophy(Ph．D．)inCollegeofResourcesandEnvironmentofSouthwestUniversity2012bySouthwestUniversityChongqing，ChinaDecember，2012独创性声明学位论文题目：重迭量陵出匡±地整堡搓式及甚差键拉盎珏究本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同

3、仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：衫乡哆。驾签字日期：o沙’啤，歹月多日，学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学雠文储签名彷穷名导师始彩硼绣签字日期：少·，缉，7月杏日签

4、字日期：力廖午／多月多日项目资助本论文为国家科技支撑计划项目“乡村土地鞠口构资源整合关键技术与示范炒(2013BAJllB02)的部分内容摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯Abstract第1章文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯F：I三王口习弋V．11．1基本农田节地型农田模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．2农业产业化生产整治模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．3农村居民点用地整治模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61．4农田生态环境综合治理模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．5农村综合景观生态再造模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。111．6d、；右⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．】：；第2章绪论172．1研究背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．172．1．1有利于实现丘陵山区土地合理利用和可持续发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172．1．2有利于促进丘陵山区农业现代化发展与农民致富⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182．1．3有利于保护丘陵山区土地质量和农村生态安全⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182．1．4有利于推动丘陵山区城乡统筹进程和新农村建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l82．2研究目的与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192．2．1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一192．2．2研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．192．3技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．20第3章重庆丘陵山区柑橘园建设土地整理模式3．1材料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．233．1．1研究区概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．233．1．2研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．243．1．3数据来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯263．2结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．263．2．1柑橘园改土工程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．263．2．2柑橘园灌排工程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29．3．2．

8、3柑橘园道路工程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．403．3讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．z133．3．1柑橘园建设后地类的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。433．3．2柑橘园新增耕地来源分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯