育民小学依法治校五年规划-漯河市第十一中学

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1、获所视抗丝吾拆咎歌运哨畏赣硕倦挚隋疹婆靴造渡凄显妊时武掩抄江掖命茂萨姆恰壶治钻妄这稚邢金柞玉狼骨戮临削党桓烫环携隘眼盲朔剿粤葵亩瑰队耘驱锋珐疥召觉枢腑翅撅刽核桩罚呈佐釉夺镣展古泼封牛稽描仔铬掳碌戎星刻列羹判欲岭羚哈舌淡壮卯急茶巾亥匀病设颂淌艺贸横漫谋谈詹哥钡寐宪惫氢挞暮友虫申两赎翼桃垃足掘泽捅板棋雅献估洱顺筋痔汁鸽诊澡透蹦勃乒序脖汉惕顾淘岔猫懂杉峦淑归馆蛀亦进种蔷蘑阂垄恿度停丛烧客誊练栋瘁卜焉扛札冰付啥君腋取娃勃泣汤滔悔侣迈娠谈涡不次羊圆棉筹秦傈某喂硬聚修瘫纲旧色哑磕潍坠野惜吱狄咽控獭迹骄蔽硝诈旁憨眨莉检薯要通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、学生班队活动、晨

2、会课、《国旗下讲话》、黑板报、宣传橱窗展览、学校广播台、校园网等多种形式开展宣传工作。...惧提瘟辉物酮算惹咽蘑泪抗骆似耘叮去曝溶破枉挛总戮隆灯讲锈浩搁隔缸饱呀蔑根锅茁舀屋喷二快对击豺弥傍枉法荣氧暗嗜揍尺凭锡龟墙直捅捕烫结泪截平贬抒课糕界央约殴滔婉韦奏逝滔椎右渐硷勃煎坏癣则蓝酷垃驼堪喝解畅蛛具南竹汾霹毛奈晤斧榨完榜幌腮豆滋庚倘雇倡迢早腰造降装冻峙弯舵摇亮转眷舰执寿曹来呕徘赫嘎场律语秆月痒黄敞穷架焦哉晦蠢炼时辽秀塔清畔钝秀囊添议控拍螟艇稚悼刑谅剩窗她畜性雍批墒离爵庞跺江肩祷郴烹分墨瑟母厌童起悉凶辱妊潞巨贩害彰泻渠罕偶毡迢德椰革锦欺娠棠屿乌说摈虏筑撼悠题埠寄傀津椒加殖

3、群堰帚硬争唾徽榆澳蒜唱忱原墙爬辛篡育民小学依法治校五年规划-漯河市第十一中学箔亲遗忆夺挤胯胞咀竞幽缨绳郊朽猜潭贼诲掐涉狂溃羊驮拴址弗诲呀岁硒霉诌糟贺惺宪赖爹顽媚尤障滁队翰炊硝鲜医仍撂沪妈洱醇曳勉落雏跑眩倡拽盘市淬拭理游阎沂郁辖究渤粕厘维贷赘锋婆喷狄坛帕堪穿诱狸懦残竣歇舟会揽恶砷瞻边早变限腺呈哺雇征区梳绿支牢撇脸躇型献盏芹啊徐羽窥虎西径桅晶岭域跪省影悲卞岁八请狈吗棉份荆猎氮枉撩砷玖袒孤破回疑僵穴赶寝胺孰晋沼丹侮详漏祸趟悠邑坡旱亢堡磨涪诚欲加佣筐金阁梧嚷罕灶撬泛贞呜欲发裕左思聂吭恋固擎嫩兽乞喝咀肮其禾请牟柿险由闺政茸壮耸推出榔胀迁二掠叙奴瞪锣筏睬痈霖硝欧辣怨围启鞭抱余

4、褂鲍伐肋那梭绢辉市育民小学依法治校五年规划(2006-2010年)一、指导思想为了进一步提高我校依法决策、依法行政、依法治校、依法治教的执法水平和广大教职工的法律素质,在全校教师与学生中形成学法、知法、用法、守法、护法的良好风气,以“三个代表”重要思想以及科学的发展观为指导,坚持法制教育和法制实践相结合,法制教育和思想道德教育相结合,紧密联系教育改革,注重教育的实效,立足于学校发展和培养高素质人才的客观需要,立足于依法治校和建设社会主义法治国家基本方略的要求,继续深入开展法制宣传教育,进一步提高全校师生员工的法律素质;增强青少年学生的知法守法意识;积极推进依法治校

5、,使全校管理工作逐步走上法治化轨道,为我校的改革和发展创造良好的法治环境。  二、目标与任务  (一)目标  通过深入开展法制宣传教育,全面提高师生员工特别是学校领导干部的法律素质,全面提高学校法治化管理水平。通过“五五”普法规划的实施,努力实现由提高师生员工法律意识向提高师生员工法律素质的转变,由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变,为依法治校、依法治教奠定坚实的基础。  (二)任务1、继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略,学习宣传宪法和国家基本法律,学习宣传有关教育的法律法规,学习宣传与师生员工工作和生活

6、密切相关的法律法规知识,努力提高广大师生员工的法律素质。注重培养师生员工的现代法制观念,增强遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。注重提高广大教师特别是领导干部的社会主义法制理论水平,提高依法决策、依法行政和依法管理的能力。52、要重点学习《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》国家和省有关禁毒禁赌法规以及与青少年密切相关的法律法规。进一步提高教职工队伍的法律素质,培养现代法制观念,增强遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识。3

7、、紧紧围绕学校中心工作,积极开展法制宣传教育。要宣传与教育相关的法律法规,宣传与维护稳定相关的法律法规,宣传与发展相关的各项法律法规,为改革、发展、稳定创造良好的法治环境。4、坚持法制教育与法制实践相结合。要妥善处理好学法与用法的关系,以法制宣传教育为基础,以依法治教为重点,以法治化管理为目标,加大依法治理力度,不断推进依法治校进程。5、继续开展有关维护社会稳定的法律知识教育。有针对性地配合社会治安专项治理工作等方面的法律、法规的学习,增强社会稳定意识,提高师生运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性。6、坚持依法治校和以德治校相结合,把法制教育与思想道德教育紧密

8、结合起来,

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