网络规划与设计-毕业设计-毕业论文

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1、济南铁道职业技术学院毕业设计（论文）题目：英才学院网络规划与设计系别：信息工程系专业：计算机网络技术班级：计网0531学生姓名：马兴涛指导教师：马立新完成日期：2008/06/03济南铁道职业技术学院毕业设计（论文）任务书班级计网0532学生姓名马兴涛指导教师马立新设计（论文）题目滨海职业学院分校校区网的构建主要研究内容1、校区网的总体规划2、校区网信息化平台的构建3、网络服务器的配置与管理4、校区网络互联与实现主要技术指标或研究目标1、网络的总体规划2、局域网服务器的配置与管理3、网络的安全管理

2、4、网络互联的设计与实现基本要求1、局域网服务器包括：DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、FTP服务器、Samba服务器、视频服务器等。2、网络中的服务器必须具有容错和负载均衡能力。3、网络操作系统的选择：在Windows2000Server、Windows2003、RedHatLinux、TurboLinux四种操作系统中任意选择。4、设计的网络应具备对系统的保护及还原措施5、设计的网络应易于维护，并具备可靠性、安全性摘要网络技术和信息技术，影响到社会和生活的每一个角落，同时也对教育界造

3、成了巨大的冲击。教育的功能和目标、教学的方法和模式也跟着在发生深刻的变化。 地球在缩小，教室在扩大，原来以教室和教师为中心的教学模式已经不能适应现代化教育和教学的需要。教育已经冲破了学校的围场，教学过程不只是局限在教室里面，校园网络把教师与学生，教室与教室，学校与学校，方便地联系在一起。因此，研究如何建设和利用计算机网络技术来进行新时期的教学和学习已经显得非常迫切。 为了适应社会发展和广大教育者的巨大需求，只靠传统的办学模式和手段是难以实现的。在教学过程中利用计算机网络技术和多媒体现代信息技术，将

4、会大大改变传统的教育思想观念、教育内容、教学方法和教学组织形式。它使得全社会各种各样的教学资源充分地、广泛地共享，而不是仅仅只局限于某个教师或某所学校。同时，现代远程教育由于运用了现代信息技术，具有开放性、多样性和容量大、范围广等特点。与其它教育形式相比，它可以更好地运用现有的教育资源，并能使受教育者在学习上摆脱时间和空间的限制，有利于更大范围地进行常规教学，发展职业教育，高等教育和继续教育，有利于促进学校之间的合作办学，是符合中国国情的发展教育的极具潜力的一种新型教育模式。 本方案的主要目标是根

5、据滨海职业学院分校校区局域网建设需求为背景，以计算机网络技术和综合布线技术以及常用的网络服务器技术为基础，较详细地设计出了该学院分院的组网建设的规划和实施方案,以达到目前大多数同类学院对现代化教学办公的要求。本论文对该学院分院的组网需求进行了分析，参考了各种组网技术，从实用角度和将来与IPV6教育网进行互联的角度论述了分院整体上组网的规划与实现，各种网络设备的选型，以达到分院的设计要求。关键字：校区网DHCPWEB邮件FTPHELIX目录1引言52.需求分析和拓扑方案设计52.1整体框架62.2教

6、学楼82.3办公楼92.4图书楼102.5试验楼112.6家属楼132.7内网服务器架设需求132.8设备选型152.8.1核心层交换机选型152.8.2三层交换机选型162.8.3二层交换机选型182.8.4服务器选型182.8.5服务器网卡的选型202.8.6防火墙选型213服务器的配置实现233.1DHCP服务器配置233.2DNS服务器的配置243.3WEB服务器配置263.4邮件服务器配置273.4.1SENDMAIL服务器的搭建273.4.2邮件客户端设置283.5FTP服务器配置29

7、3.6.HELIX服务器的配置323.6.1HELIX端口号323.6.2使用WEB方式的管理界面管理HELIX服务333.7SAMBA服务器的配置36总结39致谢40参考文献41附录A防火墙上的配置42附录B在路由器GREOVERIPSEC的配置实例441引言校园在经历一系列改革后，为了进一步提升自身实力，很多高校都开始改建自己的校园，大量新教学楼拔地而起，在新建设的大楼中一般要都进行网络布线，以达到现代教学和办公的需求。在一所校园内，总有一部分区域是有线网络不能涉及的范围，如果强行布置有线网，

8、后果非常严重。所以，这些地方需要布置无线局域网，才能让整个校园都被网络覆盖。当然我们也不能在一所高校内全部布置无线局域网，毕竟无线局域网的数据传输速度较慢，并不适合一些高带宽业务的处理。因此，一所校园的校园网应该是一个有线、无线网络的有机结合。但考虑到实际组网的复杂性这里我只设计了有线网络的组建。通过在greoveripsec与主校区互联。随着网络技术的发展和网络产品价格不断的下调，众多高校都开始搭建网络平台，组建自己的校园网络。一个校园网络的组建并不是我们想象中用几个交换机就能实