榆林市实验小学德育计划

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1、榆林实验小学2014—2015学年度第一学期德育室工作计划一、指导思想本学期，我校德育室以班主任队伍建设为抓手，以阳光教育为主线，以丰富多彩的活动为载体；创新思路、扎实工作，尽快使学校德育工作走上特色化发展之路。二、主要工作（一）加强德育队伍建设，明确育人责任1.加强德育队伍建设。一是要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态去做好自己的本职工作；二是实行班主任月考核制度，每月对全体班主任做出客观、公正的量化考核。2.加强值周工作。本学期，要求值周教师开好两次会议，即值周前工作布置会和

2、值周后工作反馈会，带班校长与值周领导参会；要求全体值周教师能按时到岗、认真履责，值周领导做好值周教师的考核工作，带班校长全面抓好学生在校一日常规工作。3.扩大“榆林实验小学学生自主管理委员会”的成员，加强对自主管理委员成员的教育，严格要求，秉公办事，起到模范引领的作用，从学生自主管理入手，通过月专项检查行动，培养学生养成好习惯，自主管理委员会成员负责专项检查打分，升旗仪式反馈公示。4.举办班主任论坛，相互学习，共同提高，人人争做优秀班主任。（二）重视养成教育，强化行为内化。1.继续深入开展小学生日常行为

3、规范教育。德育室根据新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，定期不定期学生行为常规要求的检查与抽查工作，将小学生日常行为规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为的“五无、五有”要求。（即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无损坏、卫生无死角。课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困有帮助）。2.继续开展“日行一善、月修一礼，每周一会”德育教育活动，充分发挥“阳光卡”的作用，让学生由阳光卡走向阳光人，由知文明，守纪律的好少年，成长为品格健全的合格公民，每学期评选阳光之星。3.继续

4、完成日行一善学生道德储蓄教育工作。各班级充分利用每周主题班会对学生道德储蓄十项行为指标进行星级评价，从细微处发现学生的闪光点，让学生在储蓄中找到自信，发现自我，立志成为爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀少年。（三）创建班级文化建设，营造良好育人环境。1.加强班级文化建设，营造良好班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。发挥师生集体智慧，共同制定富有特色的班级口号、班风、班训、班规等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围；二是建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生

5、的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。2.根据每月德育主题，认真组织学生开展班队活动，要求目标明确、形式多样，有针对性和实效性，同时做好《班主任（辅导员）工作手册》每周的活动记录。力争每一次的活动从思想上感化孩子们，让他们在行动中践行优良品质。3.加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的内容，要开展好学生的心理健康教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学

6、生身心健康。（四）优化家校联动机制，开辟共建渠道。本学期将健全家长接待日制度，开设网上校长信箱，对家长的意见和投诉要及时调查反馈。开展家长进校园工作，每班将推荐2位家长，每周有2位家长进学校参与管理，并安排具体工作。我校在组织好家长接待日和家长会的同时，继续深入开展家访活动，进一步增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任，促进学生健康成长、提高育人水平。要求班主任每学期家访不少于20次，课任教师家访不少于10次，并将家访过程记录在家访手册。在大家访活动要重点关注六类家庭：

7、一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。（五）丰富活动内容，深化素质教育。开展丰富多彩的活动，培养学生良好品质的形成，给学生搭建更多展示的平台，让孩子们在活动中体现自身的价值，形成健康、自信的个性是我们的特色。（至少学会2项艺术技能，懂得2项体育技能，至少有过1次班干部经历，获得过一次表彰奖励，人人参与周五下午的无课日社团活动，使学生全面发展“2211”项目。）本学期具体活动：1.每周开展

8、百科知识大赛；2.10月举行义卖活动一次；3.11月份举行道德大讲堂一次。4.继续开展月主题教育活动。附：月主题活动的具体目标和内容：九月主题：感恩教育活动目标（一二年级）（以感恩父母为主）让学生知道父母的养育之恩，理解对自己的关爱，对父母产生感恩之情；并以实际行动回报父母的爱。（三四年级）：让每一个学生学会感恩，由感恩父母推至感谢所有帮助过她们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心对待身边的人。形成积极地人生态度，健康成长。（五六