传统美德教育计划

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1、海量资料超值下载传统美德教育计划1中华传统美德是具有中华民族特色的道德，是中华民族历代流传下来的、有益于后代的优秀道德遗产，也是我国人民两千多年处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。自古以来，每一个中华儿女都出生在这块中华大地上，古人留传下来的传统美德无不渗透于我们社会生活的一切领域、各个方面。传统美德，包括热爱祖国、勤俭节约、助人为乐、尊敬师长、孝敬父母、礼貌待人、诚实守信、勤奋刻苦等等，这些都是学生良好思想品质的具体要求，良好个性心理的具体表现，是做人的根本要求，是素质教育的一个重要方面。目前，在学生中独生子女较为普遍，为数不少的小学生，不管其家庭成

2、员、文化程度、道德观念、行为修养有多大的差异，他们往往具有如下的共同个性特点：骄惯、任性、懒惰、依赖性大、怕吃苦、缺乏生活自理的能力，他们处事待物往往以自我为中心，经不起失败和挫折。为此，及时对学生进行以传统美德为主要内容的道德教育，给学生以正确的引导，是非常必要的，这能给学生注入新的“抗菌素”，增强学生的免疫力，让学生自觉抵制有害思想道德文化的侵蚀，养成良好的行为习惯，形成高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。作为培养人才主阵地的学校和主力军的教师，应该强化学校教育和社会影响的正面积极因素，通过各种教育渠道和手段，在传授科学文化知识

3、的同时，对学生进行优秀思想道德品质教育。在教育中，坚持理论与实践相结合的原则，把说理教育与开展各种实践活动结合起来，寓教育于实践活动之中。通过开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代信息的实践活动，帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然生活等各个方面，寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导学生在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品质，转化为行为习惯，提高学生的思想道德素质，养成健康向上的人格，培养创新精神和实践能力，增强将来建设社会主义现代化国家的本领，把新一代学生培养成为：在家是孝顺父母、

4、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会是热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校是团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所是爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时是胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。一、在学科教学中培养传统美德课堂教学是向学生进行思想道德教育的主渠道。在教学中我校注意把学科教学与传统美德教育有机地结合起来，从学科的性质和教材内容特点出发，理论联系实际，深挖内在的思想教育因素，对学生进行传统美德教育，这样就使传统美德教育和学科教学融为一体。在教学形式上，采用灵活

5、多样、生动有趣的教学方式，（如：课本剧表演等）使学生通过实践加深对所学知识的理解，寓教于乐，既达到了学科教学的目的，又进行了传统美德教育。②海量资料超值下载二、在课外活动中培养传统美德课内和课外对学生进行传统美德教育，两者相辅相成，互相促进的。刚入学的一年级学生，喜欢课外活动，但自我约束力不强，常常因不守规则影响团结。教师经常参与学生的课外活动，如玩“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”的游戏等。在活动中，及早让学生初步认识在活动中要使同学们玩得开心、愉快，就要知道哪些行为是守秩序的，哪些行为是不守秩序的，使学生在课外活动中要遵守秩序，才不会影响团结。通过开展这些丰富的课外活动，学

6、生对“团结友爱”、“遵守规则”等方面的传统美德就有了进一步的认识。三、在少先队活动中培养传统美德少先队是学生自己的集体组织，而组织的活动是自己教育自己的最好形式。这些活动包括少先队活动课，升旗礼及各种娱乐活动等。如：在上少先队活动课《在家做个好孩子》时，我先让学生在一星期的时间内，在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。上活动课时，我尽量创造条件，使学生有表现锻炼的机会，进行“折菜、穿衣、钉扣子”等比赛，利用学生的好胜心，激发学生的学习锻炼兴趣。这一有目的的少先队活动课，有利于学生养成“积极进取、勇于实践”的传统美德。四、开展主题教育系列活动学生思想道德建设工作是一项长期而艰

7、巨的任务，不能急于求成，应该循序渐进。教育家吕型伟的“薄膜理论”说得好：“一个人，一个家庭，一个学校，如果无力改变大环境，也可以营造一个优良的小环境，如同农业生产，无力改变大自然，可以建设一个塑料薄膜的暖棚，使小气候起大作用，也能获得丰收。”作为教育工作者，我们有责任在学校营造一个优良的小环境，为此我们学校每个学期围绕一个主题开展“中华传统美德教育”活动。深化我们的教育特色，践行我们的教育理念。三年来我们陆续开展了主题性系列活动：孝敬长辈、“诚信在八一”、“我自豪，我是中国人”、“我们为‘家’添光彩”爱集体教育、“学会感恩，施受相成”、“