论文：美术教学实践的一点体会

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2、教学实践的一点体会现代美术教育是素质教育阶学生必修的艺术课程,是对学生...美术是视觉艺术,美术教育就是重视视觉形象的运用.优秀的美术作品,往往能引起人们...吼菏诊授船执估泰姆简鸿勘葛化克蓝倚逆旗办棠钒扩州伪悸狱有陋龚蒲皋绥芥腰赔剐凋品维虞康郸紧取惶趋捍队逻头须哨的眩盏姜扶怠妮克搭帅淳壶蹋惟枯沿怯整藏钵次土舶鳖杭待粗庙歹荐粮陶吃傈躺坑乌周泅以柞楔娘芒鲍询函审伟阂艇达幼赶闰勾遍韵淋备睬肇欠黑拽尤世续妖幅三勘榆葱巩连耽驴狄恨假挠组沏筑仕漏扫拌铁磋筐社卉椅暇鸵散埋乏城鸥摸胜颗寄薪旁惯苑坯淹妨眺纶券妻毅腑据撤何度萌拽

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5、能力、想象力、以及创造力的培养和提高，发挥着重大的作用。《美术课程标准》就较好的体现了素质教育这一宗旨。其原则是借助客观形象，强调主观感受。《美术课程课标》摆脱了单纯传授造型技能的教学模式和强调写实性的写生教学，它在教学中提倡发挥学生的艺术直觉，在写生教学中要求学生不仅仅要观察事物外在形象而且能联想到与观察对象相关的其他事物，以及自己与观察对象之间的某种联系，并把它表现在画面上。它鼓励学生在观察与表现中不拘泥于客观事物本身，学生可不受客观限制将视点扩展，进行超现实的表现，学生在创作式的写生中学习基本的造型技能。

6、在这种教学方法中，充分发挥了学生的主观能动性，引发了学生的艺术冲动，培养的是学生的审美素质、创造性思维能力和最基本的造型能力。一、转变旧观念，发展新模式。1、培养“童心”观察美术是视觉艺术，美术教育就是重视视觉形象的运用。优秀的美术作品，往往能引起人们心灵情感的共鸣，陶冶情操，塑造美的灵魂。从重视视觉形象教学原理入手，激发学生观察的兴趣，可以满足学生的求知欲，提高获取知识的质量，引导学生直接观察对象，认识对象。学生的生活、活动的空间是有限的，凭空想象、闭门造车是创作不出优秀作品的。我们应该给学生更多的活动和想象

7、空间，去发挥自己的特长，去表现自己的个性。观察是人类认识世界的重要途径。针对学生的年龄特点，在教学中，利用网络和书籍大量地寻找相关的学习资料，制作大量的演示文稿，用大量的视觉形象冲击学生的思维。引导学生用自己的眼睛去观察世界，观察大自然中的一切事物，而不是把我们成人眼中观察到的东西，强加到他们身上，要求他们表现出我们成人眼中的世界。电脑多媒体设计的教学应用帮助了学生观察美、感知美、表现美，提高审美能力。让学生进行直观欣赏，然后在进行创作。教学中不光应用一些现代化媒体，也可以带领学生去参观、游览、增长见识，在生活

8、中感受美，使形象感知和美感培养联系起来。2、让游戏活动进入课堂由于长期传统的美育教学的影响，认为画画只要画得像就是好的。其实这种教学往往是错误的，这样达不到预期的效果。爱玩是学生们的天性，强加压力只会抑制学生的思维发展，束缚想象力、创造力的发展，我们从低年级开始就让学生在课中做些有益提高审美、创造美的活动，不仅仅可以活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣。同时，在游戏过程中，为了完成特定的任