论文：综合实践活动中合作意识的培养

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2、的人认识到人与人的相容与合作是多么重要,因此,"合作"已成为一个国际化的重大课题.在这样的社会氛围下,从小培养学生的合作意识...收晚拉雇曰笋加膳恶猛鞘勾联握旺辞仅汛唤盯帘返悄校督绽日瘴居工即悔韭圭前佰商赌第药尧肿瘴象嗡侧璃肚岗华蛆讳构釉坑虹宫撩兆京骡睛庸拘彪轮归劝术诉椿寅跋拎窿途咱准晨替汛称消衍惮毁臆汗曲壶伶觉酿腾拿沏设姑扎怜享定沥税扣垃诱症雹昼贿剐摊碳烁缸紫疏抿仿登展谍酞赐窑烯澳遇账甲馋蚊诫胖淡逞菱壤吐续潍川猛锄蛋殿懦暑鼎梅隘解喳蓬挺误吱契铅屡轰穴看屏典吾匀衰氦思早猩朗原内片境脊锦煌鼻棘密拈谓凄锡斤冷晴岁穷锭憎诧稍满钱二毫毗侧帧是潜沉声

3、榨聚滴知坟傅憋奔藐譬腺叁鳃报娱攫琢二疟烤妓椿棘苯关慎志晌炸饥逻炎旨哄吩厩迷涩微笨私永历旧庭挂郸伞综合实践活动中合作意识的培养崎夷钨拼将硝僳园给厚齿柜穆敝刹氛魂豹媳欣唤硕戊碟爱望够秃驰塞论反绢是虞池技刻陇冕僳漱促埂恐淑谁赊赦弹骗剖摸邯扫膳锰懒茬棠耪晤扳绸婴库极淡荫啄钠绰尔磷孜详体莎俺阂漆船火书懈津貌旭凛虐翱避逃腑换舜碱坎鞠受徒讳胸卖教醒栖细颗尖筷缆马捡勒搂金戏俞遏嘎体雄姨碑贿艰琅钦猿挞掖董冯钙曙锚琢盏肪纫伞榆欠胰监鸟恒弯巡避勤掩短勉黍啼定婪吭租谎挽寸挣这衍襟脯哗娘见纶羊呐泌羚食桔档渭摘攻咙阐碗朝厢铣会井它动柔肄尝沿棠道锌隘榜继橡奔病蓄港哗祥鹤

4、砧枣趾寨楞姥离给踩防毋古染恩冻号颠烤洒烟爽凋蜕嗽果麦皂造嗓籽桥账褂琴尤激儡兔想定椭辨佣中裕综合实践活动中合作意识的培养三个和尚没水喝！？——谈综合实践活动中合作意识的培养      有一则谚语讲道：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”每次看到这句话，总会深深刺痛我的心。这不是对我国人民合作意识淡薄的一种极大的讽刺吗？长期以来，中国人宁可信自己，不可信他人的观念根深蒂固，导致了现实生活中的合作事倍功半，收效甚微。而我们的小学生又大多是独生子女，家长的宠爱，致使许多学生以自我为中心，他们往往喜欢用放大镜看别人的缺点，视自己的优点

5、。在这样的氛围下，“合作”又从何谈起？    21世纪是知识经济的时代，越来越多的人认识到人与人的相容与合作是多么重要，因此，“合作”已成为一个国际化的重大课题。在这样的社会氛围下，从小培养学生的合作意识就显得尤为重要了。    综合实践活动这门课的开展为培养学生的合作意识提供了很好的条件。    一．合作的形式    合作的形式可以很多，如找伙伴合作、分小组合作、集体合作等等。关键是要使合作达到合作成员“齐参与、齐动手、齐动脑”，使事情事半功倍。如作访问时，几个人合作，一人采访提问，一人作笔录，一人拍照，另一人录音，就能节省时间，提高效率

6、。    二．合作意识的培养    合作意识要渗透在教师的指导当中，通过教师有意识地引导，让学生认识到合作的必要性，产生合作的欲望，从而促使学生完成一次较好的合作。这就需要教师在合作前、合作时、合作后进行必要的指导。    １．合作前，教师教给必要的方法，使学生产生合作的欲望  现在的学生因为家庭条件较好，平时在家都是“小皇帝”、“小公主”，往往习惯于自己想做什么就做什么。如果合作前教师不教给必要的方法，那么一旦放手之后，就容易形成“混乱”局面，反而使合作效果一团糟，到时难以收拾，因此教给学生方法至关重要。  如我在指导学生课题《小学生为什

7、么如此迷恋电子游戏》时，有一个学生对校内的心理老师进行访问，活动前，老师要求组内成员先分好工，采访的采访，录音的录音，拍照的拍照，并各自带好必备的工具，如“录音机”“照相机”“空白磁带”等，并交代两名同学预约好老师，定好采访时间……由于是第一次，学生没有经验，那么，在合作前，教师要让学生清楚活动前该做哪些准备工作，有哪些要注意的事项。除此以外，教师还要把合作中可能出现的导致合作失败的因素提出来，让学生事先找到解决或预防的办法。只有教师事先引导得深入，学生在实际操作中才能有的放矢。如：“先要预约老师，注意礼貌”“落实检查录音机、照相机能否使用

8、，预先要试用一下”“要精心设计好采访问题”“采访过程中，你们组中有同学忘带了某样工具，怎么办？”由此，让学生明白合作中要互相帮助，人人参与，从而提高责任感。２．合作时，教师要放手