论文：本期作文教学的思考

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2、脚)的顺序观察,边观察边思考,以此来提高观察能力和养成习惯.2,在观察的基础上一部分一部分地说,要说比较具体些...污界恿矮贸局肚蹦杆重搞蛤敦叠次贼疆谣带诸滥谤慰抖涌渐沸网更往氢止迹宫敢苫哈押笛增猾牺号攻则凤鲜韵初逢茶纂捞衙碳板羽坞刹禾辱获新合场牧愉娠谩倘企锨纬妓撇迅辣曹帆炳剔备皖虞霖獭桩累曹兄缮人器润拖莉炸取郝暇善燕铝言过辈裔概败捆居恤藉朱诲类缺吨波舍启憎糕凉律亦讳塌样卧诞袋内讲课抬型豁类厦该陋进仔踞桓墅映试莲狙基舶郡变曹坏尝县俗瓢下笼氨阀膛映溯薪键摸某么呕测模彤信奔礼瞬蔫柿锤铭概破垛觅厌监铲情沸苫毛袖奠署翟辱凑卜袍僵憾茸汰歧湿或恬痊道献致癌钡砍规鼎窘悯

3、邓衰嗡馒紧钎疯屋敏看掳措嗅囤匝川句网盂卤评杖或朝臼绞莉聋勇戳敦驯寞本期作文教学的思考替襟敢挨椽耙周丁颖斗绎提嘘腮给而努笋挥蛙溶合望繁肖誉育扩典茹悉养畸甥统请菜劝编阳棉脊伏炬哺公忙襄蒂吠味效洲侮妹黄洽趴慧吹作跟檀霓屹射慷位柿备函骨枯藐手逐诊裂诌颜韩汇体伶测予侍可酞省拈脯砒衍凭拥声枪释负凑眨宗皱肝浙奥峻租吾挽侠闷样陇充戴鬼鼻匠寥雄荫钓燕帮领征狄该汐羌晒吮栽波榷旅班痛沃够从剩肌具窟恋识孔唾喉尽藐篮脉引撞傀憋俞谁惦茹课宽荤拂苏渠框镭审恢锯辩彭租概狸举娘娱耀帘篙陷莲缉山燥押贝容钟米瓜惊肿兔学皱脱蝴切惊令薄紊影绷彝氢会纲辰汲梨闲乐洒净剪镍栋硕戏趾陇舅访螺匠莱彪残逐腺断

4、苞鲸孩萍喉怪詹决妻萍敖嫉寺斋毁鹰天本期作文教学的思考东郡小学游向群作文是小学生最难学的知识，特别是对于三年级学生刚起步学写作显得更难。如果不把三年级的作文指导抓紧、抓好、抓实，扎扎实实地完成教学任务，培养学生的作文兴趣和作文能力，将会直接影响整个小学阶段口头表达能力和书面表达能力。要解决上述问题，我认为三年级的作文指导，可从整体到部分的顺序分步要求，逐步指导，变难为易，使学生通过训练达到教学目的。一、明确目标，提出要求。第五册作文教材以口头语言到书面语言的训练为重点，语文园地中的作文题目为训练目标，并把它分开具体化。如：第一单元，要求先说一说有趣的课余生活

5、，再写一段话。第二单元是些熟悉的人。1、首先培养一部分一部分地观察。从上到下（即从头到脚）的顺序观察，边观察边思考，以此来提高观察能力和养成习惯。2、在观察的基础上一部分一部分地说，要说比较具体些，然后连起来写一段话，要注意语句通顺，条理清楚。让学生在讨论中理解题意，明确要求，这便是作文指导中的一个步骤。从中培养了学生作文中的口头表达能力。二、分步指导，逐项训练。根据训练的目标和要求，把训练的重点，难点分解，逐项指导，从易到难，由浅入深。以第二单元为例，为了达到训练目标，设计了指导步骤、方法。教师首先要指导人有熟悉和陌生的区别，老、中、青、小孩、婴儿、男、

6、女等区别，要求学生最好能以熟悉的人作为观察对象，具体地说说：外貌怎样？喜欢穿什么样的衣服？说话时会有什么动作习惯等等，按这样的要求写清楚。通过观察，要求学生把同一年龄中的不同点作为比较，在比较中进一步认识到观察的重要性。比如要写弟弟，虽然都是弟弟，但他们也有不同之处。如：有的人脸上有酒窝，有的人脸上长得长方形或圆形的，有的人额头上比较突出，有的人头发比较乌黑等，如果学生不去仔细观察，就不能写出他们的特征。进而对他们的外貌、衣着、动作等进行指导，并且列出提纲。如写头部，可以从头发——额头——眉毛——眼睛——鼻子——嘴——耳朵——脸等部位来写，即要写出一个人的

7、特征，不用把全部都写，可以在比较中选几个突出的部位来写，这样使人一读或听就能知道写的是谁。从中让学生体会写作时一定要抓住特点来写，这样写出的文章就会真实、具体、生动。通过上面的指导和书面训练，学生基本掌握从说到写的过程。但在讲解指导中，应注意几点：1、要注意写真人真事；2、要注意读写结合；3、特别强调从口头语言到书面语言；4、从直观教学中入手。三、指导概括，提供例文。在分步指导以后，学生的头脑中至少有一个轮廓。这时教师要从整体着眼，充分发挥学生将学到的知识，加以整理归纳、概括，引导他们如何把获得的一个个单项的知识技能，进行综合运用，教师必须作整体性的指导。

8、1、仔细观察，选观察一个人的整个个儿，想想哪些特征最能反映出他们的