论文：对高桥中学的展望与思考

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4、袱晚讼能梁坍方对高桥中学的展望与思考有一则关于《两个错误的预言》的报道，令人深思。1979年我国曾派出教育考察团赴美考察其基础教育，旨在学习和借鉴西方先进的教育教学经验。中方考察团回国后兴高采烈地宣称：美国的基础教育已经病入膏肓。可以这样预言:再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的超级大国。因为在考察中，中方考察团见到“美国学校重音美体，轻数理化。许多学生大字不识一箩筐，阅读能力低下，简单的四则运算都得掰手指头，却整天奢谈发明创造。在课堂上，学生无不趾高气扬，踌躇满志，或翘着二郎腿高谈阔论，或在教室里摇来晃去，如逛街一般。”同年，美国也派了一个考察团

5、来中国，结论是中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩和任何一个国家同年级学生比较都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技文化方面，必将把美国远远甩在后面。但是20年后，从1979年到1999年，“病入膏肓”的美国教育，共培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。世界权威科学论文半数以上出自那些“大字不识一箩筐”，“简单的四则运算都得掰手指头”的美国人之手。两份预言有着令人回味的深意。回首往昔，面对现实，着眼发展，作为一校之长，对学校的中长期发展应该有所思考。下面，我结合自己的学习、思考和实践来谈几点看法。一、让学校更有朝气。提升一个学校首先要

6、提炼这个学校的精神。精神是一个团队的灵魂，一个没有精神的团队不会是一个朝气蓬勃的团队。“亮剑”精神、“铁人”精神、奥运精神、“神七”精神……许许多多的“精神”，无不折射出它的光茫，引领一个时代，并产生深远的影响。“精诚团结、和谐共事、务实进取、勇于拼搏、不甘平庸、追求卓越”作为学校灵魂的精神,在办学过程中将起到很大作用。提升一个教师首先要提升这个教师的价值追求。引导教师制定一份职业发展规划，经常思考“我是谁？我从哪里来？我现在在哪里？我要到哪里去？我怎样到那里去？”从而把教育看作实现自己人生价值的舞台。提升一个学生首先要提升这个学生的人生目标。指导每个学生制定一份

7、成才计划。读几本伟人传记，写心得体会，订成才计划（可以是浪漫的，抽象的，富有诗意的);在“人生与理想”主题班会上交流，并适时地修正、完善。美国学生表现出来的“天无我大”的自信和对创造的强烈渴望，正是个体可持续发展的内驱力。二、让教学更添智慧。学生智慧的提升与人格的完善是一个统一的过程。爱心需要爱心唤醒，诚信需要诚信引领。只有学生的每一步发展得到保障，学生的成才才能得到保障；只有教学的每一个环节得到保障，教学的质量才能得到保障。教学的智慧在于善于把握各种机会。例：由学生活动引发的机会；由特定情境引发的机会；由学生困惑引发的机会。新课程的实施是一场课堂教学的革命。新课

8、程就是要改