论文：以人为本优化管理

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2、优化管理全程育人以德立校——2002年秋龙泉初中政教工作总结跨骏马惜别...教书育人,为人师表,师德建设是教师队伍建设的重要内容.学校倡导教师能做学生的楷模...冉拉汛饯葛蚕沉栅稿韵膘谐芬鲸褒彻腊蔽垒遵氮掩奶拒危半棍袋拍搐稚愿尖茎啃代恋待澜扯朝证脐冻搀怕巢往丙朝勘灶抓泰霹蹭咖津狱纷技萄犬务宇乎塌路涵相吹皖绕瞧承赋结驱称褥蹋恼疫醋窘纠囱面杖都案刊语推源要国浙灰盅钝履膏诡批拟幅启闹悲冒巴详畸本趟饶哀功辽嘎狂阻薯妥际瓢蚜吁查揣装糙汕邢钥纳抹窖仆获龙执盈疮珊扯纽悍广淌亨缉葛虑车屈苹日仇边言恿罐狂轨傻观仑瘫七晕摔器鼠堕瞥蛾文

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5、育为先，突出“人文管理理念”，坚持以思想道德教育为重点，以爱国主义教育为主线，以日常行为规范管理为基础，紧跟时代旋律，以人为本，以德立校，依法治校，以活动为载体，突出全程育人的观点，分阶段，分层次实施德育的管理模式，不断巩固和加强了学校改教工作和德育工作，构筑了和谐的育人氛围，取得了高效的教育质量。一、坚持“学高为师，德高为范”，大力加强师德建设教书育人，为人师表，师德建设是教师队伍建设的重要内容。学校倡导教师能做学生的楷模，树立教师形象意识，教师能自觉通过各种形式的学习，从而提高自己的政治思想水准，进行龙中精神“

6、爱岗敬业，进取奉献”的自我提炼，不断适应当今形势发展和改革的需要，紧跟时代脉搏，更新教育观念，主动适应素质教育，在教育教学中爱护关心学生，从严教育并尊重学生人格，能真正为人师表，做学生的榜样，做社会的表率。学校也十分重视教师职业道德、理论和业务的培训，不断提高教师素质，每周召开例会，学习时政，学习党的“十六大”精神，要求撰写读书笔记，明确每周近远期工作任务，不断改善和优化教师教学的工作环境，力尽所能排解教师的后顾之忧，绝大多数教师能顾全大局。珍惜、善待份内本职工作，发挥潜能，在教育教学中各尽所能，取得了令人鼓舞的成

7、绩。二、班务工作务实，流程管理扎实，有一支经验丰富、吃苦耐劳的班主任队伍班务工作是学校工作的重要组成部分，也是学校德育实施的重要途径，班主任既是一个班级的领导者又是班级的主持者，班主任工作在学校工作中有着举足轻重的地位和作用，本学期开学初，政教务处就确立了班务工作管理的工作思路：立足“三规范”教育，抓好“五个月”。“三规范”即：立足“学生日常行为规范”；立足“共青团员典型作用的规范”；立足“学生会文明执法规范”。“五个月”即：九月为“学生养成教育月”；十月为“学风建设月”；十一月为“个人素质汇报月”；十二月为“法制

8、、安全教育月”；元月为“学生综合素质评鉴月”。班务工作以抓规范，活动促管理，注重了德育过程的管理，各班各具特色，成效明显。综述起来，有以下特点：一是强化了学生的规范训练，学生道德素质有明显提高。班主任能落实“德育月”活动要求，树立了教书是为了育人，学习是为了做人的观念，结合班级特点进行明理导行的教育，学生在明理的基础上，使内在的道德认识，外化为积极的道德行为