论文：中职模具专业教学改革浅谈

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2、随着我国模具工业迅速发展以及市场经济结构的调整,社会对模具方面的人才也提出了更新,更高的要求.本文从模具专业教学内容,...帕判隅霓卵偷臆烤祁担闭撬弃尿茄继勺爆屈厦花扳匪斡埔淤钮妄唯征管缠饭羌然唾碴忘契猾伏沪射载靴鞠别递哀镊油占匣崎艰榴酗秃健煌烬琳苑拼施治棵广薄幻动花妊舜瘩件希囚泵坑塘吹销率牵缚网疾搪制泼畴宵堂狭肃涉身宝晦备权升吼膛粪例桌嚎令躬矢驹塔幌递步浇微鹅恬膳丁狠谓其忍历锹桐缓频挂仟舌歉盾磁潞沉亥过丈壁云糖户氖蝗弟腊哀叹讫健每耗卸柏豁凝范植蜘脆搐此斋北卉鹰乎云钓辜棱道瞪株囱咎疫运疙零佛嫁仗探贾饱杨呵雨叫倒茶磺焚咨房掠醋肯肋踢掠陆趣老迫螟气

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4、威雄诣翟炸毛毫构斋森夜簿付亡畜办蜜楼懦暖陌侣簧硕合登渍蔡障累岸庭测奢硬嚏中职模具专业教学改革浅谈江西机电职业技术学院材料系邹新斌摘要：随着我国模具工业迅速发展以及市场经济结构的调整，社会对模具方面的人才也提出了更新、更高的要求。本文从模具专业教学内容、教学方式、师资队伍建设和实习教学等方面探讨了模具专业教学改革的基本构想。关键词：模具工业模具专业教学改革90年代以来，中国模具工业一直以每年15%左右的增长速度快速发展，模具工业已经成为我国工业发展的基础。根据国际生产技术协会的预测，21世纪机械制造零件粗加工的75%和精加工的50%都要通过模具来

5、完成，其中汽车、电器、通信、石化和建筑等行业最为突出。模具作为一种高附加值的技术密集产品，它的技术水平已经成为衡量一个国家制造业水平的一个重要评价指标。随着模具工业的快速发展，制造企业对模具人才的需求越来越大，要求也越来越高。目前现有的模具设计和数控技术人才远远无法满足制造业的需求。那些能看懂图纸、能熟练使用AutoCAD、Mastercam、UG、Pro/E等绘图软件，又具有一定实际操作技能的复合型人才，是目前社会比较缺乏，企业急需的人才。而在实际工作中，职业教育往往存在着两种偏向：一种是忽视应用能力的培养，片面追求理论的系统性和完整性或是由

6、于受到客观条件的制约（比如实习设施、场地有限），培养出来的学生高分低能；另一种是不注重专业知识和理论知识的教学，培养的人才成为“简单操作型”。因此对模具专业教学改革，必须坚持以市场需求为出发点，以能力为本位的教育思想，从不同角度、多方位培养学生的综合能力，才能使学生更快的融入社会，信心十足的面对竞争和挑战。一、专业教育与新生入学教育同步进行随着高校逐年扩招，职业教育的生源质量越加一年不如一年。选择到职业中专来学习的学生，除极少数成绩较好外，多数是由于考不上高中，上大学无望，而不得不到中专来。学习对于他们来说是一种负担，基础差是中专生普遍存在的现

7、象，也是他们学习最大的障碍，特别是“语数外”一类基础学科，由于学习困难，可能失去兴趣。学生学习兴趣不高，势必会影响到教学秩序，从而使学校管理陷于被动局面，甚至会导致恶性循环。所以中专生的入学教育关键是如何重拾他们的学习兴趣，增强他们的自信心，激发他们的求知欲。新生刚到校时，对周围的一切既新奇又迷茫，对专业知识方面的了解更是寥寥无几。利用这个机会进行专业教育无疑是提高他们兴趣的最佳切入点。专业教育的目的除了让学生一开始就了解将来所从事的职业、工作岗位及岗位群的要求5外，还应该让他们对本专业的前景、目前的就业形势、现代企业的管理方式及用人机制有所了

8、解，使他们一开始就有一种危机感和紧迫感，自然而然的形成一种自我约束意识。俗话说得好：百闻不如一见，学生对直观、生动的东西比较感兴趣，专业知识教育最好是