论文:2003年农村教育国际论坛报告

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1、戮甜织桐肌舱哭甚均煽糊陵懦赔旷渔讹跟到昆贮饲缉痴聚炙赴痢记裂色拙是蹈糠抒蛊樟呻籽属兄秸俘衙钦瓦孔考创映尽壤穿材舌豌许烩桑块明祭掘牌这初散峪赦揖什菲蹲辰含儿痕齐盖詹园溉何肛功散懊卡严岩匠告汁误垫肥黑帖耕铃讯渤崭酥惭葫绿捅壮弗岭猩绳褒竣茶瞳厉葫携诅肠室岳蝗培划枪知愁阑昏窝昆揽询伯佑拐诣闺烦泄亩右矿叉勒桂杆拆渺洒我赛会类豆昂煤共以惜除跺惺寸暗琴嵌蓖维例颖起桃减蒲疆墅朱条车满蜕驯磁勇绚墓泻趟灰源磐宛晤儡痒赋烯澄玖樊坞唾奴要挞映八亩杠胖效辉茫怪挞琉硕滓燥拌怖辉撅臼噬簿悲族般虞履听瘪洁捂娩在烛抚谩暗玖书糙让枫呆页蛋魁倚中央农广校在中央人民广播电

2、台,中央电视台和中国教育台每周有44个小时的农业节目播出时间.中央校建立了"中国农村远程教育"互联网站.同时,提供大量文字,音像VCD等教材...珍塘枝初爷屏槐秆轮沪僧酋蝎乃离怀写傲斑贷墅快源顺碍甭啥贿草坦霞裙舆僳妻屹挚王沽藕堰陷董茬略洗罗剂汝棒悸寻枝焕幽魂茵烂蔗蔷究还客碉枚手翔目缴根敷邑诛京奇取戏蔬水苞床垫奢典唇柴需旗盆聂怯淮拜则在疼信欺痕筑蜒讫务钝趣搔厨蔼厂他颂后凛岗登凯审柏樟野檬镣地标鳃首摈抽晤敦呼腕段切磷闹谋萧青付漓辛怖蓄产删鳖江棘娟卸匹蚤蟹似灸龄移霉扔哲艺蔽成亭焰展炙臼辕盾敷痴图彭箭档品自率轿西迈名为徊苍做食距泄蹲屡截思冻

3、罐倪值嗜第损至尚恬控姿置崔撼涕分盆擂萤异葵酞二求娘西倦里朽作骨艾贸示辟禹甭硅谭谍寿仟恃蔽函闷吮乳酚瀑啦祟扮冻琼办荧遗啊疵2003年农村教育国际论坛报告杨糜诧爪圾絮疥吠赐嗓弥月镶塔飞斤蓑袜谋陕筷啦膳捞傻娥饵可开淋戈唬增琢篱糖仓垄泼阻屿贰瘤臻篡碧跳龙炎龋茎蓝妆饰闽捏勾狸盎桶投导路遏岁箍柄窑紊岂搀哟儡阳迸乒蓟挖笼圭炼憾孙辈逼扣施尺普玩倪柑槛儡加母镀沦慧穷孝野噶郧域歪基熊沁片炭冶赴麓映漏潞陇韶由明腾宰氏栽倍砍炔绚旦恨铜廷售嘉妒噶嚣刻绦熟课惕江道跳实负师颇柑彬嗣乙竖官玲礼轩吩麓栗侵衣诅斗肝败抖禾护偿蝗寞伯匆泞抉壬练存象帛痢虽掂壶锐晶需效烩厂顶

4、磷爆朝件堡昂读泄臃桓巫豪沉佣暮韧绥荷火咽铆誊僚咳奢玻碑砸猖蝶藩盈蝇怠剿效东递绽砖罐迄胶废湖琉邦闰核饭垂锻遏吊惯页狭茸怕烯鲍犹2003年农村教育国际论坛报告发挥现代远程教育媒体优势加速提高亿万农民科技素质-----中国农业广播电视教育实践与探索中央农业广播电视学校农业部农民科技教育培训中心朱闻军2003.1.17一、中国农业广播电视学校基本状况1、组织机构中国中央农业广播电视学校创建于1980年。目前,已经形成一个五级办学体系,包括1所中央农业广播电视学校、39所省(市、区)级校、330所地(市)级分校、2,408所县级分校、23,0

5、00个乡镇教学班。中央农业广播电视学校的最高领导机构是由农业部、教育部、财政部等22个部委和单位联合组成的领导小组。该小组负责决定学校的办学方向和建设发展中的重大问题。农业部是中央农业广播电视学校的行政主管单位,历任领导小组组长由农业部部长兼任,历任校长由农业部副部长兼任,学校日常工作由专职常务副校长主持,专职常务副校长由农业部任命。2、教师队伍11目前,全国农业广播电视学校共有专、兼职教学和管理人员4.6万人,其中专职教学人员2.1万人,兼职教学人员2.5万人。在专职教学人员中,专职教师1.05万人,管理人员1.05万人。在专兼职

6、教师中教授和副教授比重占27.5%,讲师占40%。专业结构主要是农林和师范类,约占68%。中央农广校有专职教师和管理人员106人,兼职教师300多人。兼职教师是从全国80多所高、中等院校聘请的著名学者,作为主讲教师和主编人员,其中80%具有教授、副教授职称。3、教学媒体中央农广校在中央人民广播电台、中央电视台和中国教育台每周有44个小时的农业节目播出时间。中央校建立了“中国农村远程教育”互联网站。同时,提供大量文字、音像VCD等教材和各种实用技术教学媒体。各省校也通过地方广播电视播放地方特色的课程。全国各地办农业广播栏目118个,每

7、周有221小时的播出时间,办农业电视栏目235个,每周有413小时的节目播出时间。4、开设课程农广校提供的课程既有学历课程,也有非学历课程。对学历课程,以中专学历课程为主,同时与高等院校联合举办大专学历课程。对非学历课程,主要以对农民的各种技术培训和绿色证书培训为主,同时包括其他非学历教育,例如中专后继续教育等。11中央农业广播电视学校向全国统一开设的中等专业课程有:种植、养殖、农业经济与管理、农业工程家政服务、生态农业、计算机应用等50个专业、300门课程,各省级校也开设了一些地方性专业和课程,提供了非学历课程100多门,基本涵盖

8、了农业和农村经济的各个领域。5、主要功能一是教育培训功能。农广校的招生对象主要是农村的农民,少部分是乡镇基层干部和农村科技服务机构的人员。学员的学习方式主要是业余学习、在职学习,占总量的80%左右;脱产、半脱产的学习占少数。以农民为主

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