论文资料：高中職教師公（差）假時兼課、長期代課鐘點費

《论文资料：高中職教師公（差）假時兼課、長期代課鐘點費》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、報乎你知！大代誌！敬請貴校協助印發本文宣給全校教師，共2張4頁，謝謝！協商完成『教師請假規則』─爭取寒暑假成為教師假期n寒暑假是權利不是義務你知道嗎？除國定假日外，教師一直沒有其他假期保障。外界羨慕或忌妒教師的寒暑假，但事實上寒暑假卻非屬教師假期，只是配合學生停課而未到校，政府或學校若要求教師應到校配合活動時，到校立即成了教師義務，似乎寒暑假是上級的施捨或大度。公務員最高每年有30天法定休假、國民旅遊卡16,000元，這些教師全無！經過本會不斷的努力，翻轉教師的地位，確立寒暑假屬於教師假期，一清二楚就是權利。n13次會議協商教師請假規則於92、93、94

2、年由本會11人代表歷經13次會議大戰，去除過去不合理要求，新增教師合理權益內容如下：n寒暑假─教師假期、行政機關須與教師會協商條文明定教師寒暑假除返校服務研究與進修等活動及配合災害防救所須之日數外，餘不必到校。前項日數及實施原則由教育部邀請全國教師會參與訂定，中央訂定日數及實施原則後由各級主管教育行政關邀請同級教師會協商訂定執行規定。n事假天數由5天增為7天，且過去事假若累積超過5天後，新增事假除要付代課費外，還要按日扣薪，造成一頭牛剝二層皮的不合理現狀，改變後為只需按日扣薪一項，不需自付代課費。n娩假於分娩前請畢產前假者，爭取到可依醫生證明於分娩前申請

3、娩假，以體諒女老師的需求。n長病假延長病假二學年內合併不超過一年、公傷假至多二年，前二項超過期限可辦理留職停薪一年，並爭取到可由學校再審酌延長留職停薪一年，多給教師一年休養的時間彈性。n排代問題應與縣市教師會協商請假、公假、休假時，教師若無法覓得代理人學校應協調派員代理，其調課補課代課規定，由各主管教育行政機關與同級教師會協商訂定。屆時公假尚未由學校支付代課費用的縣市應極力爭取，事假病假的代補課也應協商執行規定，各校教師會可以反應不合理事項給縣市教師會以維護教師權益。少子化的危機─全教會力抗教師資遣的壓迫n流浪的吉普賽在少子化的衝擊下，國小不斷減班，超額

4、教師只好被迫調校；國小已無缺額，有10萬合格教師進不來，曾幾何時在台灣的教師成為一群流浪的吉普賽！n再不積極面對，教師資遣時代將會來臨少子化不是偶然，更非不可預估，但政府在作什麼？過去不曾也不願提出對策，坐視每年減班減師的戲碼，讓我們付出不安與不穩的代價。本會研究估計，若政府繼續放任，民國97年起全國超額比缺額多，教師資遣時代將會來臨，校園狂風暴一但降臨，則戰國亂局人人自危，這是對勞動工作者最惡意的壓迫，而政府是始作俑者。n台北縣以30人為編班標準近三年來本會一直將這個議題放在年度工作計畫中，不遺餘力的展開各式的對抗，今年在本會理事長與台北縣教師會歷屆幹

5、部長期努力下，讓台北縣確定小一自九十五學年度起以30人為編班標準，中央政府不汗顏嗎？n我們的努力我們一直很努力，對中央展開一連串的施壓有：0301~0331撰寫政府欺負教育系列文宣一萬字，以人口、師資、經費為主軸，各報均多次大幅報導本會立場與主張。0328遊說立法委員，並辦理記者會，為教師新陳代謝無路而發聲。0419拜會吳財順次長，教育部隨後啟動小學師資供需專案研究。0524立院教育文化委員會決議：退回行政命令「國中小班級編制及教職員工編制準則」教育部修改該命令，將「不減班」正式納入條文中。0608教育部就「少子女化後之國小師資供需調整方案」向林萬億政務

6、委員簡報，初步獲得同意並協調主計處支持，並將再修正及補強論述。0616林萬億代表蘇院長接見本會代表，聽取本會建言。根據0616當天會談結果，大家都認為必須加速政策擬定與落實，因此國民教育的五年因應措施將很快出爐，而各級教育的因應也會在半年內提出，由行政院一次核定。n政府近期內會宣布新作法在這波努力過程中，持續四個月進行論述戰、媒體戰及反覆交涉遊說，給予立法部門及行政部門極大的壓力，目前負責的官員有北縣的經驗且已完成全國精算作業，評估可能在近期內會對國小部份宣布新作法。本會也會持續密切關注。4國中小教師課稅案─改善工作條件，確保教師權益n免稅不是原罪國中小

7、教師免稅不是原罪，本會堅持國中小教師課稅收入所得98億元，要運用在改善教師工作條件上，在歷經數屆的努力，與政府交手無數，不懼外界惡意抺黑，終於在本會堅持的前提下，達成以下配套方案：n課稅配套內容一、導師費調至4000元；幼稚園教師發雙導師費，各4000元（含行政）。二、國中小每位教師授課節數調降二節，國小導師再減一節，國中各科有固定授課節數，調降二節清楚明確。國小部份本會要求教育部一定要固定授課節數，以解決多年的紛擾或大小校不同的困境，否則，本會反對到底。目前工作進度為：教育部召開25縣市國小授課節數會議二次，本會堅持精算現有資源後顯示課稅前國小教師授課

8、節數應為科任22節、級任20節（北市除外）；於是課稅後科任20節、級任17節之目