论文资料：有效利用网上资源 进行研究性学习的策略

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1、有效利用网上资源进行研究性学习的策略作者：杭州浙大附中物理组周晓农加入时间：2004-5-2610:31:41一、研究性学习概述国家教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划》中决定要在普通高级中学教学中开展研究性学习，研究性学习定义为：“注重在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”这是我国高中课程改革的一项重大举措。研究性学习有两大类型：课题研究类和项目（活动）设计类；三种主要组织形式：小组个体研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合；四个主要步骤：指导确定课题、制

2、定研究计划、实施研究、撰写研究成果；五个主要特征：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性；六个主要目标：获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、培养收集分析和利用信息的能力、学会分享与合作、培养科学态度和科学道德、培养能社会的责任心和使命感。在信息技术如此发展的今天，创新能力是与信息的获取、加工、分析、处理等方面的能力密不可分的。研究信息技术背景下，特别是网络环境下的研究性学习，探讨如何培养学生在网络环境下的创新能力与实践能力尤为重要。二、网络环境下的研究性学习的心理学思考1、 人本主义心理学人本主义是研究性学习最坚实的课程理论基础。

3、通常受人本主义影响的课程由下列要素构成：（1）师生共同参与、共同承担责任；（2）强调思维、情感和行动的整合即学习者整个人都投入学习；（3）课程内容与学生的生活密切相关；（4）课程的目的是培养完整的人。研究性学习是要让学生进入主动探索的过程，课程内容是动态的，中学生参与课程内容的构建，课程的内容随着学习者的理解与掌握的程度进行组织与发展，每一项内容都有其个性特征。随着研究的深入，学习者对于信息的渴望也会越来越大，而网络的运用无疑满足了这种需求。网络运用于课程，使得学习者的学习情境增大，学习者所受的外界刺激增多，学习者的学习接近真实的生活。2、 认知心理学

4、视角的学习过程研究性学习同样重视运用科学的认知方式和策略，尊重学生学习的认知规律。因此，认知学习理论也是研究性学习的课程心理学基础之一。认知心理学关注的是学习者的思维过程以及思维的方式。教师根据学生的兴趣和学生的认知能力有步骤的提供一些相关学科的基础信息的支持，以帮助学生主动地在杂乱的信息中选择所需的信息。学生的认知学习受内部和外部动机影响，教师要认识、控制和调节这些因素，使学生始终充满学习的动机。研究性学习由于网络参与使信息、更为扩大化、无序化，面对纷繁复杂的海量信息，我们只有通过对大量信息进行分析、综合、提炼和加工，才能获取有用的知识。总之，认知心

5、理学理论纷呈，但在本质上都指向认知发展，关注学习者学习心理的信息内部加工的过程。一般研究性学习课程围绕学生的问题展开，随着研究的深入，问题由模糊---清晰---模糊，问题由多---少---多循环往复，循环是受学习者对于问题不同认识的影响，因此问题是动态的。在研究性学习中，我们对学生的要求和期望不能脱离其原有的知识储存，尤其在运用网络寻找信息时，教师要做好导航员的角色，使得搜巡的信息与学生原有的认知结构相互作用。帮助学生将新知识纳入认知结构、重组认知结构，从而获得对资料的理解，使其转化为知识和智慧。3、 学习组织形式与社会心理学研究性学习仅仅改革传统课程

6、内容是远远不够的，知识学习内容不可能完全代替人际交往，新型的学习组织形式也要向利于人际互动进行变革。依据群体动力学的理论，学习者共同体的建立，和谐的合作、协作式小组的研究学习，有利于提高学习的效率。因此在研究性学习中，教师要调控好各小组的活动，让每个成员都积极地参与到学习活动中来，学会共同分担学习任务，共同解决问题。研究性学习中的小组合作式学习能显示以下各项优点：合作学习能激励学生发挥出自己的最高水平。合作学习能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系。合作学习还能促进学生间在学习上相互帮助，共同提高。在合作学习中大家共同分担学习任务，问题变得比较容易

7、解决。4、 网络环境中的学习与交往------网络心理学网络的发展，网上的社会环境使这种臆想的环境成为一种现实，此种环境又称作为虚拟社会。未来社会是网络社会，生产和生活方式都不同于现在，对人的心理必然会有巨大影响，我们现在还不能完全看到，但是，我们至少已经可以触摸到网络对课程中学生的一些影响。首先，虚拟社会的平等性。在网上你的社会地位没有任何作用，在虚拟社会里要得到网民的尊重，靠的是技术和智慧，你的话语本身是否吸引人。唯一的不平等是对网络是否熟悉，初学者要受到老炼网民的一点点轻视。其次，虚拟社会人际关系少功利性。网络提供了这种平等的可能性，在平等的环境

8、里，学习者的思维少受拘束，容易有创新的想法和行为。另外网络的友爱性会对学生产生潜移默化的影响。