论文资料：应用化学专业

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1、应用化学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标本学科培养德、智、体全面发展、具有创业精神和创新能力的科学研究、工程技术及管理的高级专门人才。具体要求如下：1．努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有较高综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。2．在本学科内掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力；了解本学科专业发展现状和动向；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科研、教学、独立担负专业技术工作的能力，具有较强的综合能力、语言表

2、达能力及写作能力，具有实事求是、严谨的科学作风。3．坚持体育锻炼，具有健康的体魄。二、学习年限硕士研究生的学习年限为3年。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和学位论文。三、研究方向本专业设置以下5个研究方向：1．精细化学品合成与应用2．油气田应用化学3．功能高分子材料4．生物热化学5．农药化学四、课程设置课程设置包括学位课、非学位课和实践环节，课程总学分为34或以上。学位课为必修课，含公共课、专业基础课，学分为20学分；非学位课学分为12学分；实践环节为必修课，含学术活动、科研实践、社会实践和教学实践，学分为2学分。（一）学位课七门（共20学分）129包括公共课和专业基础课

3、。（二）非学位课六至七门（12学分）非学位课由导师和硕士生根据专业培养方案的要求和研究方向的需要，以及硕士生原有的基础和特长、爱好共同确定，给硕士生留有充分的选修灵活性，鼓励硕士生跨学科、跨专业选修课程，以拓宽硕士生知识面，培养他们的适应能力。导师应布置60篇以上的中、外文文献资料让硕士生阅读，且外文资料比例应占三分之一以上，并做到有检查，有考核。（三）补修本科课程这类课程设置主要是以同等学力或跨学科、专业录取的硕士生，除完成培养方案规定的学位课、非学位课外，还应补修该专业本科阶段的主干课程，由导师根据具体情况进行安排。（四）实践环节硕士生应参加一定数量的学术活动，考核合格者记1学分。其中，

4、必须在院（系）及以上级别学术会议上至少做一次学术报告，每次0.5学分，参加院（系）及以上级别学术会议，每次0.1学分。另外，还应从其它实践环节中至少选1个实践环节,考核合格后取得学分。研究生实践环节由导师和系主任负责安排、指导、检查与考核，研究生学院审核确认。本专业课程设置见附表。五、学位论文论文工作是培养研究生掌握科学研究方法，使其具有科学研究能力的重要环节。为保证研究生论文质量，硕士生在校期间，必须在公开刊物上至少发表1篇学术论文。文章应以长江大学为第一署名单位，硕士生本人为第一作者或其导师排序第1，硕士生排序第2。硕士生的毕业论文强调在导师的指导下，由硕士生独立完成，其主要数据、图件基

5、本上是硕士生自己采集、编制。采用他人成果需标注，且其数量要严格控制。要培养硕士生独立思考，敢干创新的精神，充分发挥硕士生的主观能动性，硕士生在论文开始前要进行文献阅读和综述，进行生产实际的调查研究，积极参加校内外有关学术活动，参加学术活动次数不少于5次，并用中、英文作学术报告1次。硕士生最迟在第三学期末第四学期初进行学位论文的开题报告，并在一定范围内（在课题组或教研室）进行报告，广泛听取意见，经指导教师同意和学院审定确定后，制定论文工作计划，开展科学研究。论文的选题要贯彻“三个面向”的方针，选题必须对国民经济有意义，或在学术上有一定意义或价值。硕士生在修完规定的学分和撰写完学位论文后，可按《

6、中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校有关规定组织论文答辩。通过答辩者，准予毕业，并由校学位评定委员会批准，授予硕士学位。129六、中期筛选对攻读硕士研究生实行中期筛选分流制，是提高研究生培养质量的一项重要措施。所谓“筛选分流”是选拔优秀，促进多数，淘汰个别的一种鞭策机制。研究生的素质应从品德、学识、能力三个方面来衡量，通过中期筛选对研究生进行一次全面的政治思想教育和培养目标教育。七、培养方式1．导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个硕士生的具体情况出发，在硕士生入学后一个月内制订出研究生的培养计划。2．对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。既要使硕士生深入掌握基础

7、理论和专门知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，具有从事科学研究的能力。整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针。3．硕士生指导采取导师负责制或指导小组集体培养的方式。4．硕士生的课程学习强调学位课以听课为主，统一考试；选修课可以采取考试或写读书报告的形式完成。教师的作用在于启发他们深入思考与正确判断，培养研究生独立分析问题和解决问题的能力。5．加强硕士生的思想政治工作和道德品质教育，要求硕士生认真参加