西洋美术史教学活动设计

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1、西洋美术史教学活动设计单元名称从王者之王．拿破仑谈新古典主义班级全校各班教材来源＊配合国父纪念馆展览：王者之王‧拿破仑特展＊参考中、英、日书籍自编任课教师蔡紫德时间35分（朝会时段）教材研究一.让学生经由对拿破仑的生平认识，窥探其实代之文化背景，能建立基本的认知。二.使学生对新古典主义艺术的时代发展与精神有概略的了解。三.引导学生由另一种角度欣赏美术史，并希望能对学生之艺术创作灵感有所诱发。学生教学条件分析一.对西方历史时期有极浅略的认识。二.曾有欣赏西方艺术品的经验。教学方法讲述、问答教学资源笔记型计算机、

2、单枪投影机、光盘教学目标单元目标具体目标一.认知方面：1.了解新古典主义社会、艺术的发展概况、时间背景、特色及代表画家。2.认识拿破仑其人生平、启蒙关键与其它领域之天分及绘画特质之了解。（如家庭背景、学习经历、创作作品及历史地位…）二.技能方面：3.培养学生具识别新古典主义绘画与新古典主义之前绘画作品相异处之基本能力4.诱发学生创作潜能三.情意方面：5.体会新古典主义绘画的创作内涵6.能由拿破仑多方面的天分才华、影响力中，得到启发，引领学生多方的发展1-1初步了解新古典主义艺术形成的时间历程及风格转变与诉求重

3、点1-2了解新古典主义意义及重要画家作品2-1能举出拿破仑的生平及影响力2-2能说出拿破仑各方面才华及独特个性2-3可以从艺术以外的角度（如历史、心理）欣赏新古典主义之作品3-1能在鉴赏中简单地表达感想、解释作品4-1能藉由展览作品多角度吸收新知的特色，融入自我的创作5-1喜欢鉴赏西洋绘画并主动参观相关画展6-1能对新古典主义（尤其是戴维）绘画的创作内涵显示兴趣6-2能应用其美术内涵于平日文艺活动时间分配教学重点将新古典主义绘画做整体的介绍，藉由新古典主义绘画鉴赏，讲述其产生原由、精神与代表作品讲解近代西洋绘

4、画的流派及其诉求重点并欣赏之教学目标教学活动学生教具时间评鉴备注6-12-16-11-11-22-22-33-14-15-15-2◎.准备活动：5分1.教师自行准备教具与器材2.简要说明本堂课所预定进行之内容与教学方式。(一)新古典主义绘画史概述~◎.发展活动：10分1.介绍拿破仑其人之特殊趣事以吸引学生学习兴趣2.老师讲解及作品欣赏投影片讲解~拿破仑的生平达利相关照片幻灯片欣赏◎.综合活动1：10分＊老师讲解及作品欣赏拿破仑特殊事迹及摄影作品等幻灯片讲述兼欣赏~欣赏~特意独行的作品◎.综合活动2：10分＊讲

5、述其主要述个创作灵感＊并选择其著名的几张作品作鉴赏分享◎.综合活动3：5分1.寻求学生对课程内容的意见交流~作有奖征答2.建议学生在阅读相关资料后，抽空去国父纪念馆观赏原作听讲问答计算机及投影机5’3’7’5’5’5’5’5’能引起兴趣能说出概略面貌能欣赏能理解能比较能指出重点能发觉重点学生能真诚发表老师能虚心接受本教案之时间设定系因应晨间活动之时间而有限制，在一般美术科教学时，可以将鉴赏时间放慢，并提出同为新古典画派之画家作对照。美术中的比例知识一、指导思想（一）教材分析这节课属于“欣赏·评述”课，选用的教

6、材是人民美术出版社的美术教材。课程改革实验教材的第九课《美术中的比例知识》。通过对古今中外优秀美术作品的欣赏与分析，使学生感受比例的形式美感，初步了解、认识黄金分割的规律及其在生活中的应用，感悟艺术与科学的关系，提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养学生严谨的学习态度，热爱美好的生活。美术教学活动不是简单的知识传授过程，而是一种人与人之间平等交流的过程。让学生从世界艺术瑰宝中认识比例，通过欣赏、分析，感受比例的美感。美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式,它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教

7、学总的目标和任务出发,欣赏教学在对学生进行审美教育的同时,还应重视思想素质教育和文化素质教育,把他们引向健康,文明,积极向上发展的道路。（二）教学理念（1）美术教育要向学生传播美术的知识与技能，以延续和发展美术文化，同时美术教育也必然会有意无意地生发一些教育功效，比如承载道德教育，发展学生的智力，培养学生的创新精神和动手能力等。（2）新课改下，美术的教学理念：以激发兴趣为主导进行美术教学，以巧妙的创意来熏陶学生丰富课堂，以动手实践为课堂教学的训练手段。体现了积极自主的合作探究的学习方式。（3）欣赏评述学习领域

8、的活动方式强调学生的人文性、自主性和创造性的培养。（三）设计意图：本课的设计意图就是想让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识。根据本课知识目标与情感目标，外化能力、内化品质，探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要回归少年儿童的生活世界。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。把教材内容融入学生的年龄特