网络多媒体教学系统毕业设计(论文)-软件专业

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1、摘  要随着全球信息化进程的不断发展,教育信息化势在必行,网络多媒体教学正在逐渐成为主流教育形式。网络多媒体教学拓展了教学的时空纬度,为学习者提供了更为丰富、优质的学习资源,必将对提高教学质量、转变教学观念以及推进全民教育产生积极影响。本课题针对学校计算机实验室的教学和管理需要,设计并实现了一个网络多媒体教学系统。在屏幕图像截取方面,本系统结合最新的技术,解决了现有的商业化网络教学系统难以截取播放器画面的问题,提高了截屏和画屏的速度;在多媒体数据压缩方面,根据不同的媒体信息的特性采用了不同的压缩方式,对于屏幕图像信息,采用确定变化区域,然后对区域进行压缩传输的方式;数据传输使用了UDP多播

2、,设计并实现了在无连接网络协议上的应用层传输控制协议,使媒体信息在客户端能正确、同步重现;控制命令以及文件的传输也使用了UDP方式,并且通过应用层协议,使文件用UDP方式高效率地传递给客户端。在教学辅助的其他方面,提供了遥控辅导、文件传输、等实用的功能。通过本论文的研究结果,使网络多媒体教学系统取得了截屏准确高效、压缩快速、广播延时小、系统运行稳定的效果关键词:java  图像压缩  多媒体教室ABSTRACTUnderthesuccessivedevelopmentofbecominganinformationsociety,itisimperativethateducationwill

3、usemoreinformationtechnology.Thenetworkmultimediateachingisgraduallybecomingthemainstreamofeducationformwhichdevelopstheteachingspaceandtimelatitude,providesstudyresourceofrichandhighqualityforthelearner,itwillcertainlyhavethepositiveinfluenceonimprovingtheteachingquality,transformingtheteachingme

4、thodandpromotingsocialeducation.Inordertomeetthedemandofteachingandmanagingofcomputerlaboratory,thistopicdesignsandimplementsanetworkmultimediateachingsystem.Inthescreenimagecapturingaspect,thissystemusesthenewesttechnology,solvedtheproblemwhichexistsincommercialnetworkteachingsystemthatthesurface

5、ofvideoplayercannotbecapture,andenhancedthescreencapturingandrenderingspeed.Intheaspectofmultimediadatacompression,thissystemselectsdifferentcompressionmethodsforthedifferentmediainformation.Forthescreenimageinformation,wefindthechangedareafirst,thencompressandtransferthedataofchangedarea.Forthemo

6、use,weseparateitfromthescreenimageandtransferitwithamixedmethodthatincludessemanticcompressandimagecompress,thusitsmovementhasthecontinuity.UDPprotocolwithgroupbroadcasttechnologyisusedfordatatransmission.Idesignandimplementthetransmissioncontrollingprotocolonapplicationlayer.Itenablesthemediadata

7、tobereappearedcorrectlyandsynchronouslyontheclientside.UDPprotocolisalsousedforthetransmissionofcontrolcommandsandfiles.Throughtheprotocolofapplicationlayer,filesaretransmittedefficientlytothestudentsidewiththeUD

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