浅析高中化学实验的绿色化

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1、浅析高中化学实验的绿色化浅析高中化学实验的绿色化【摘要】绿色化学（GreenChemistry），又称环境无害化学，环境友好化学，清洁化学。以实验为基础的化学，实验始终是学习的重要环节。现行高中教材中的化学实验存在许多污染问题，而新课改下教师的课堂演示实验、学生分组实验以及“研究性学习”中化学实验日益增多。随着人们环保护意识的增强，实现化学实验绿色化变得十分重要。　　【关键词】高中化学实验浅析高中化学实验的绿色化浅析高中化学实验的绿色化【摘要】绿色化学（GreenChemistry），又称环境无害化学，环境友好化学，清洁化学。以实验为基础的化学，实验始终是学习的重要环节。现行高中教材中的化

2、学实验存在许多污染问题，而新课改下教师的课堂演示实验、学生分组实验以及“研究性学习”中化学实验日益增多。随着人们环保护意识的增强，实现化学实验绿色化变得十分重要。　　【关键词】高中化学实验浅析高中化学实验的绿色化浅析高中化学实验的绿色化【摘要】绿色化学（GreenChemistry），又称环境无害化学，环境友好化学，清洁化学。以实验为基础的化学，实验始终是学习的重要环节。现行高中教材中的化学实验存在许多污染问题，而新课改下教师的课堂演示实验、学生分组实验以及“研究性学习”中化学实验日益增多。随着人们环保护意识的增强，实现化学实验绿色化变得十分重要。　　【关键词】高中化学实验绿色化　　一、提

3、倡高中化学实验绿色化的意义　　中学化学实验所使用的药品，不少物质是对环境、生物都是有毒有害。　　1.化学实验中所使用的药品总量大。全国数以万计的实验室每天排放着总量不可忽视的污染物，其成份复杂，污染严重，治理非常困难。　　2.大部分学校的实验废液和废渣通过下水道直接排入江河或渗入地下，虽然污染没有某些化工企业那么严重，但是其主要污染物为硫酸根、氯化物、重金属等，可引起地下水总硬度、总矿化度升高，这些废物最终进入生态系统，破坏环境，通过食物链传递、富集，影响人类健康。　　3.绿色化实验要求我们在实验过程中尽可能环保，使学生学会、避免有害物质排放的方法，学会简单的废物处理方法，让学生在活动中感

4、受环保的责任与意义，让化学实验不仅成为学习化学的方法与工具，而且成为学校环保教育的载体。　　二、实现高中化学实验绿色化的途径　　要实现中学化学实验绿色化，必须解决两个问题：培养学生绿色意识和改革高中化学实验，消除现行实验的污染。　　1.最绿色化的途径——计算机与多媒体模拟实验　　多媒体模拟实验是一种化学试剂和仪器“零投入”及“废弃物零排放”的特殊实验方式，是绿色化程度极高的“实验”，它能将许多不能或不易做、药品消耗量大、易爆、操作不易控制、必须使用有毒有害试剂的实验，通过制作高清的动画效果，将实验现象逼真地模拟出来，使学生在轻松愉快的环境中学习化学原理和实验方法。　　2.最为重要可行的措施

5、——微型化实验　　微型化实验，它的核心就是使“实验药品微量化，实验仪器微型化”。微型化学实验的特点：微型实验仪器使用方便、便携，安全可靠。　　中学化学实验中的性质实验，常用于验证各类常见物质的主要性质，微型化实验能够实现人手一套，便于边讲边实验，有利于激发学生学习化学的兴趣。另外试剂的用量大大减小，不仅降低实验成本，还可减少实验废弃物的排放量，同时也使爆炸、燃烧、中毒等事件相应减少，提高了实验的安全性。　　3.适当降低试剂浓度　　防止污染最重要的是从源头控制废物的产生与排放，现行化学教材中，有些实验即使降低药品浓度也可达到预期目的，比如做AgNO3溶液与HCl溶液反应的实验中用1mol/L

6、的药品与用0.1mol/L的药品其现象无差异，而药品的用量已减少了90%。如配制一定物质的量浓度的溶液，将配制的2.0mol/lNaCl溶液改为1.0mol/l。银镜反应中，将银氨溶液、氨水浓度均可由2%降为1%。苯酚有剧毒，做苯酚与溴反应时用1mol/L的苯酚和用0.01mol/L的苯酚与溴水反应其实效果无差别，用量减少了近千倍。指示剂如酚酞、石蕊、甲基橙、品红等变色很灵敏，即使用微量药品也会有明显的现象和效果，可将原浓度减少到0.1%～0.25%。既保证了实验效果，又节约药品，减少环境污染。　　4.发展简约化实验　　所谓简约化实验，是指实验仪器中盛有相应的药品，根据某个特定的目的设计实

7、验。它装置简单，操作方便，现象明显，实验成品可回收、无污染产品、安全可靠。　　例如：氯化铵不稳定性实验。利用简约化实验，将氯化铵晶体事先密封在玻璃管内，用酒精灯加热一端，会看见NH4Cl变成白烟，在上端凝聚成白色固体，用完后将密封管保存。可反复使用，不用重复准备，不用每次都消耗NH4Cl，且避免了生成的氯化氢和氨气污染空气。　　5.变废为宝，利用生活中的小物品制作简单实验仪器　　仪器选择：用青霉素瓶、一次性注射器、输液管