浅析我国会计职业道德的发展与培养

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1、浅析我国会计职业道德的发展与培养-会计职业道德论文浅析我国会计职业道德的发展与培养　　摘要：会计职业道德既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者是否称职的标准。本文介绍了会计职业道德的含义及特征，以及我国会计职业道德的发展现状和存在的问题，并主要就我国会计职业道德培养给出了一些建议。　　关键词：会计职业道德；现状；教育；培养　　中图分类号：F230文献标识码：A浅析我国会计职业道德的发展与培养-会计职业道德论文浅析我国会计职业道德的发展与培养　　摘要：会计职业道德既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者

2、是否称职的标准。本文介绍了会计职业道德的含义及特征，以及我国会计职业道德的发展现状和存在的问题，并主要就我国会计职业道德培养给出了一些建议。　　关键词：会计职业道德；现状；教育；培养　　中图分类号：F230文献标识码：A浅析我国会计职业道德的发展与培养-会计职业道德论文浅析我国会计职业道德的发展与培养　　摘要：会计职业道德既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者是否称职的标准。本文介绍了会计职业道德的含义及特征，以及我国会计职业道德的发展现状和存在的问题，并主要就我国会计职业道德培养给出了一些建议。　　关键词：会计职业道德；

3、现状；教育；培养　　中图分类号：F230文献标识码：A文章编号：1001-828X（2015）004-000-01　　一、引言　　会计职业道德是社会主义建设的一个组成部分，加强对会计职业道德建设，对于提高会计人员的职业道德修养和素质，具有重要的现实意义。当前，会计信息严重失真，会计舞弊层出不穷，各种财务问题，会计造假愈演愈烈。　　二、会计职业道德的发展现状　　随着我国会计的发展与完善，会计职业道德教育日趋重要，但就目前的发展状况来看，我国的会计职业道德建设还存在一下弊端：　　（一）会计职业道德学习缺乏继续再教育　　对于不断变化的法律、法规以及统一

4、的会计制度和会计职业道德要求缺乏学习的动力，与现实的脱节导致会计胜任能力不足，大大降低了会计工作的效率和会计工作质量，有较大的会计风险，背离了会计职业道德的要求。[1]　　（二）从业人员普遍素质低，职业道德意识淡薄　　我国从事会计的人员大约有两千多万，众多的从业人员使得会计队伍鱼龙混杂，总体的专业技能和职业道德素质普遍偏低。这就使得有些会计从业人员法律观念淡薄，经不起利益的诱惑，在会计工作中舞弊造假，很大程度上影响了会计信息使用者的决策，扰乱了正常的经济秩序。[2]　　（三）经济体制和政策约着会计职业道德建设　　随着经济体制的巨变，会计准则、制度

5、、政策的制定不可能很完备，企业各自制定的规章制度也形式各异，各种会计事项的处理也不尽相同，这使得会计人员在从事会计工作时候，由于规章制度的不一致，使得对于会计职业道德的范畴领会也有差别，这为会计造假和舞弊提供了无形的借口和不完备的制度依据，这也就使得了会计职业道德建设存在一定缺陷。[3]　　三、会计职业道德教育现状　　从我国会计职业道德的现状分析来看，主要可以概括为职业道德受社会大环境影响严重，职业道德规范性上不完备，职业道德意识较为薄弱，职业道德规范体系建设相对落后。目前会计职业道德教育已成为高校会计人员培养的薄弱环节。主要表现在：　　（一）注

6、重会计实务技能、辅加职业道德教育　　近几年的高校会计专业教育出现了快速的发展，教学理念不断创新，教学方法新颖独特，教育教学改革风起云涌，但明显趋向于会计技能教育，相比之下，会计职业道德教育普遍得不到应有的重视，会计职业道德教育课程得不到保证，落不到实处，会计职业道德教育成了会计人才培养中的边缘科目。[5]　　（二）缺乏对会计职业道德教育的有效培养　　会计职业道德教育与会计实务不同，道德教育属于精神层面，较为抽象，难以理解，并且学习的效果不明显。因此会计职业道德教育普遍流于形式，开设的课程普遍出于应付教学计划考虑。教学方法也缺乏创新，任然拘泥于传统

7、的教学方式，没有新的突破，并且大多数学校以思想政治教育代替会计职业道德教育，这使得会计职业道德教育一直得不到发展。　　（三）职业道德教育没有有效的考评机制　　对会计职业道德水平进行考核评价，是衡量学生会计职业道德理论学习和掌握的程度，也是教育教学体系中的重要一环。现阶段的会计职业道德教育体系缺乏对会计职业道德应有的认识，难以发挥其作用。[6]　　四、会计职业道德培养　　（一）改革教学方式，丰富教学手段和教学内容　　传统的教学方式只是单一的说教，从课本中来，又回到课本中去，学生对课本中的概念理论得不到深刻的理解和体会，自然无法达到预想的效果。只有改

8、革传统的说教模式，充分运用多媒体手段和现代化教学工具，在教学过程中加入评价体系，树立“诚信为本”的思想，强化会计职业道德观念。　　（二）