会计电算化调研报告实训报告实训材料

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1、.同学们：物流学院为增强学生的“说、写、研、做”能力，要求本学期所有专业课堂教学做到“三个一”，每名学生提交一篇专题研究报告，安排一次期末大作业，开展一次小组专题课堂口头报告。另外物流学院要求有实训的课程，学生每做完一个实训实验项目都要写实训报告（报告纸学生自行到205办公室购买）。《会计电算化》课程，要求每位同学完成一篇专题研究报告和四次实训报告，且第十四周前上交。本科上交截止时间2015年6月15日星期一；专科上交截止时间2015年6月17日星期三；过期不接收补交。1.《会计电算化》专题研究报告；要求：正楷手

2、写；字数不少于2000字。专题研究报告结构符合问题、原因、对策“三段论”，重点是对策。问题、原因、对策三部分字数比例1:2:7为宜。参考题目如下：（亦可自拟，但范围仅限于《会计电算化》课程）①影响（范围）会计电算化普及发展的研究报告；②影响（范围）会计电算化工作效率的研究报告；③（范围）会计电算化工作中存在问题的研究报告；④（范围）会计电算化工作中存在风险的研究报告；⑤（范围）会计电算化未来发展的研究报告；（范围）自己拟定，“临沂市”、“中小企业”、“物流企业”、“农村”等都可以，但（范围）不能太大比如“中国”。

3、2.会计电算化实训报告。要求：正楷手写；实训内容、步骤参照附件。...附件：会计电算化实训材料实训一系统管理系统管理的主要操作：增加操作员、建立账套、授权等。启动“系统管理”，打开:“系统管理”窗口，“系统—注册”，以系统管理员admin注册，密码为空—确认。(注：启动“系统管理”可以利用桌面上的快捷方式启动，也可以从开始-所有程序-用友T3系列管理软件-用友T3-系统管理启动)一、增加操作员1.“权限—操作员”，增加两个操作员。上图点增加，输入以下信息：学号后八位，学生姓名，密码为空出生年月日，学生的名（不要姓

4、），密码为空两个操作员姓名不能相同，否则不能记账。2.删除、修改、注销操作员删除、修改操作员：对于新增的操作员，可以直接删除，或者点击修改，修改其姓名、口令、所属部门。但不能修改编码。注销操作员：对于已经使用的操作员，不能直接删除，如果不再使用他了，只能注销。点击修改——注销当前操作员——修改——操作员界面点击刷新，状态变为“注销”，不能再对帐套进行操作。二、新建账套操作步骤如下：“账套—建立”，出现“创建账套”窗口。...1.账套信息：输账套名称（学生姓名），路径改D盘或E盘等非系统盘（账套号、启用会计期无需修

5、改，会计期间无需设置）；2.单位信息：单位名称（模拟试题中的模拟单位名称）、单位简称（其他项无需输入）；3.核算类型；...本币代码：RMB默认本币名称：人民币默认企业类型：工业默认行业性质：新会计制度科目（默认项是“2007年新会计准则”！务必改为新会计制度科目！）账套主管：默认账套主管为demo，密码为DEMO，不要使用默认的账套主管，务必修改为新增加的第一位操作员（学号后八位）。按行业性质预置科目：默认是选中的，不要修改。4.基础信息：可不填，直接点完成；...之后操作时无论出现什么选项，务必选择是、确认、

6、确定、OK等肯定选项，不要选取消、否等选项。5.分类编码方案：默认如下图。若科目编码级次不是4-2-2，应手动改为4-2-2，否则进行科目设置操作时，无法添加科目。如一级科目编码为3，则是选错了行业性质，需要重新建账套。...6.数据精度定义：默认2位。7.启用账套：系统启用时可只启用总账，日期默认。...注意事项：务必牢记账套号（后面的授权、进用友通等操作都需要账套号，如果账套号出错，一切工作都必须重来）；企业类型、行业性质等不能错（如果行业性质没有选为模拟题的新会计制度科目，用友T3账套和模拟题的会计科目编码

7、会出现不一致，无法增加明细科目）；不能忘记启用总账（如果忘记，进入用友通后没有初始设置项，无法录入期初科目余额）。三、为操作员授权账套主管：帐套主管拥有该帐套的所有功能权限，直接在账套主管选项前打勾；取消帐套主管：则取消这个选项。为方便实训，一般会把操作员都设置为账套主管：“权限—权限”，先选择新建账套，再选择新增加的操作员，最后点账套主管选项，把另一个操作员也设置为账套主管。一般操作员：选中这个操作员，选择对应的帐套，点击“增加”按钮，先选中功能模块，再增加该模块下的明细权限（在对应的授权栏双计，变成明蓝色，说

8、明选中）。设置完成后，在操作员权限界面，显示选中的操作员对该帐套的权限。系统管理员和帐套主管的权限区别：...注：授权时，必须记住选择新建账套，否则会默认第一个账套而不是新建账套，使操作员不能进入新建的账套。为操作员授权操作过程很简单，但极易出错，每步操作均需要小心谨慎，特别注意以下2步操作不能出错：1.首选先选择自己新建的账套，默认是第一个账套，导致进入用友T3后未进行