幻灯片中超链接的实现教学设计说明

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4、分析根据上海市中小学信息科技指导纲要，幻灯片教学属于小学阶段中高年级段的内容。本课选用的是幻灯片教学中的《设置超链接》。Powerpoint可以用来制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种实践活动提供一个非常好的多媒体展示平台。本课所要掌握的“超链接”知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使幻灯片作品的结构多样化，操作更加灵活。二、教学设计1．教学目标：认知目标：让学生熟悉超链接的功能，能掌握使用超级链接的方法。能力目标：培养学生自主学习、自主探索的能力；培养学生审美能力。情感目标：培养学生团队互助交流的意识和能力。让学生自我展示、勇于探索、体验成功，激发求知欲。2．教学重

5、点、难点：重点：理解超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超级链接。难点：在幻灯片中实现超级链接的方法3．教学对象分析：四年级学生已经掌握了一定的计算机知识和操作技能，具备了一定的信息素养。通过之前的学习，学生已经掌握了幻灯片的基本编辑、修饰技能；并且会通过菜单选择“幻灯片放映”命令进行作品浏览；甚至一部分同学已经自己探索过幻灯片超链接的功能。4．教学准备：教师范例用的演示文稿，多媒体网络教室、学生用的演示文稿在教学过程中，“教师范例用的演示文稿”的作用是通过图片素材的展示，让学生直观上了解本课超链接内容的含义和作用，同时为学生的学习引导方向；“多媒体网络教室”是为了方便每一位学生能清楚地看到师

6、生的示范、指导过程；“学生用的演示文稿”，我选用的是学生平时课堂上的每次练习的单个作品组成的一个合集，也是老师给学生创设的一个学习情景，就是在浏览学生的演示文稿的过程中产生了这一系列疑问，从而希望学生逐一去解决并掌握方法。由于作品是学生自己的，从而会促使他们更有兴趣去解决、突破所出现的各种问题，始终充满学习热情。5．教学流程、设计思路⑴导入部分：创设情景，导入课题。教学伊始让学生运行一个自己平时作品练习的幻灯片合集，创设一个作品欣赏的情景，进而要求学生能往返切换页面欣赏作品，从而发现这样的操作对于不太懂计算机知识的人来说是个难题，那么如何让自己的作品易于操作呢？进而引出“超链接”的教学内容。

7、⑵新授部分：任务驱动，引导学生自主学习。任务一：提出问题，让学生学习超链接的功能实现的方法。①任务驱动：教师通过媒体展示各种指示牌的图片，提出在作品中如果也能有这样的明确指示，肯定便于操作。②师生讨论：在作品增加“上一页”“下一页”的文字提示，起到指向作用，并让文字提示能够起到链接到相邻的页面的功能。③任务完成：启发学生相互交流，动手实践，去发现超链接实现的方法。④效果评价：通过多媒体控制软件，让某些能够完成