我国中小企业融资问题研究开题报告[10页]

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途10/10个人收集整理勿做商业用途哈尔滨师范大学学士学位论文开题报告论文题目我国中小企业融资问题研究学生姓名指导教师年级2012级专业会计学（财务管理）2015年11月10/10个人收集整理勿做商业用途说明本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务）、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。文档收集自网络，仅用于个人学习若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。课题来源：自拟题目课题研究的目的和意义：目的：本文拟

2、从我国中小企业融资的现实困境出发，在前人研究基础上，对中小企业融资问题进一步深入研究，从理论和现实两个层面剖析其成因。借鉴国际上缓解中小企业融资难题的实践经验，探索如何拓展融资渠道，化解中小企业融资瓶颈的对策，并尝试提出解决办法。意义：10/10个人收集整理勿做商业用途研究中小企业融资问题对于我国经济的发展有着重要的意义。中小企业已经成为中国经济增长、市场繁荣、技术创新和扩大就业的重要基础，并以其灵活的运行机制和市场适应能力，成为我国体制改革、经济发展、社会和谐和对外开放的重要推动力。因此解决的中小企业的问题就等于解决得了就业问题，解决了中国的经济问题等一系列的问题，使得中国整个的经济可以

3、得到良好的发展。国内外同类课题研究现状及发展趋势：国内研究现状：陈晓红、郭声琨主编的《中小企业融资》是最早研究中小企业融资问题的专著之一。该书对国内外中小企业融资做了系统的比较，从直接融资和间接融资两个方面，论及了不少中小企业可借鉴采用的融资方式。李扬、杨思群所著的《中小企业融资与银行》论述了中小企业融资所涉及的各种融资渠道，其基本观点为“以自由资本精神来考虑中小企业融资”。谢朝斌、董晨在《中小企业融资问题研究》一文中从政府作用、间接融资、直接融资三个角度概括了中小企业融资的主要观点。刘曼红的《我国中小企业融资问题研究》从自筹资金、间接融资、直接融资等三种渠道分析了如何解决我国中小企业融资

4、难的问题，并从政府支持和建立中小企业担保体系两个方面对中小企业融资的外部条件建设进行了研究等。国外研究现状：(l)Myers和MyersMajlaf的融资顺序偏好理论该理论认为中小企业融资次序是先内源后外源，外源中则是先债权后股权。(2)Banerjeel的长期互动假说Banerjeel(1994)提出了长期互动假说，认为中小金融机构一般是地区性的，与地方中小企业长期合作，互相了解，减少了信息不对称问题，愿意为之提供服务。（3）Stieglitz和Weiss的S一W模型Stieglitz和Weiss(1981)在引入信息不对称和道德风险因素后较为圆满地解释了信贷配给的主要原因，并成为分析中

5、小企业融资问题的主要模型10/10个人收集整理勿做商业用途课题研究发展趋势：本文首先界定中小企业的范围，阐述中小企业的融资途径和融资过程中遇到的困难，对中小企业融资难的原因进行了分析，最后选择适合的研究方法，帮助中小企业建立一套切实有效的融资途径和方案，帮助中小企业度过生存难关，为企业的生产经营保驾护航。最后，总结中小企业融资的各种途径，方案和相关法律程序，帮助中小企业又好又快发展，为中国经济高速发展的引擎注入新鲜血液。课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：主要内容：一、中小企业融资方式和现状分析（一）中小企业融资方式（二）中小企业融资现状分析二、中小企业融资困难及其成

6、因（一）中小企业方面的原因（二）银行方面的原因三、缓解民营中企业融资困难局面的对策（一）中小企业自身方面（二）外部环境方面四、总结研究方法：（一）实证分析法。实证分析法是指结合部分中小企业融资成功或者失败的实例，剖析中小企业融资途径和方法，进一步分析成功与失败的原因，总结出合理有效的融资方案。（二）比较法。比较法是指比较国内外中小企业的融资途径和方法，比较国内不同环境下的中小企业的融资方式与途径，归纳出中小企业在不同生存环境下最佳融资方案。研究过程中的主要问题：10/10个人收集整理勿做商业用途1.在实地取证中，会遇到很多和课本上相冲突的问题2.文献调研时，会感到阅读文献的吃力和理解力的不

7、够。3.撰写文章时，思路不清或指导老师提出的需修正点太多。解决方法：1.合理的提出自己的意见，请工作人员介绍经验和实际情况，虚心接受批评意见和相关的指导。2.发扬不怕苦不怕累的精神，多查阅多请老师帮助，多和同学讨论。3.虚心求教，要有耐心，汲取经验，反复修改，提高文章的质量课题研究起止时间和进度安排：第一阶段（2015年11.1-2015年11月30日）1．选题2．文献检索与综述3．写作提纲4．开题报告第二阶段（2015