2017毕业论文-年产125万吨1700冷轧带钢车间设计

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1、学号：200506070122HEBEIPOLYTECHNICUNIVERSITY毕业设计说明书GRADUATEDESIGN设计题目：年产125万吨1700冷轧带钢车间设计学生姓名：专业班级：05级材料成型及控制工程1班学院：冶金与能源学院指导教师：2009年06月15日河北理工大学本科生毕业设计课题申请表(由指导教师填写)学院：冶金与能源金属材料工程　　　2009年05月09日课题情况课题名称年产125万吨1700冷轧车间工艺设计教师姓名职称教授学位博士课题来源A.科研B.生产C.教学D.其它（需注明）课题类别A.设计B.论文设计时间09年5月～0

2、9年6月10日主要研究内容建厂依据及产品大纲的制定;冷轧理论与冷轧机比较选择;典型产品的压下规程设计、辊型设计;轧制图表、年产量计算;轧辊强度校核、电机能力验算;辅助设备选择：酸洗，退火，平整，镀锌，彩涂;轧制工艺过程叙述;金属平衡、其它消耗目标和要求设计高效现代冷连轧车间特色板形凸度设定CVC、HC调辊型比较成果形式70页左右（1200字/页）设计说明书图纸0#1张成果价值训练学生全面掌握轧钢车间设计，熟悉板带钢轧制的特点。为现有冷轧厂提高板形控制水平提供参考系主任或专家审题意见负责人签字:年月日学院审批意见院长签字:年月日河北理工大学本科生毕业设

3、计任务书（由指导教师填写）学院冶金与能源学院学生姓名专业班级05成型1设计题目设计年产125万吨1700优质冷带连轧车间（3mm原料，典型产品0.8mm彩涂基板）主要研究目标精确计算凸度规程，设备工艺选择为生产优质平直深冲板创造条件。主要研究内容1.所建厂产品范围，应用领域，产品特性，建厂经济依据；2.典型产品总延伸计算，道次选择，轧机布置选择比较；3.压下分配，轧制规程计算，轧制图表，年产量计算；4．轧制力计算；轧辊强度校核，电机发热校核；5．凸度规程计算，轧制力弯曲、热膨胀计算，原始轧辊辊型设定，弯辊力计算；6.酸洗工艺确定与质量标准；7.平整机

4、工艺制定，平直度、光洁度控制；8．辅助设备校核：圆盘切边剪选择，罩式退火炉；9．金属平衡、燃料消耗计算。研究方法在设计室，参考唐钢冷轧车间设计资料和唐山建龙、武钢、鞍钢、宝钢现场资料说明书（论文）的要求根据典型产品的要求，确定具有较高精度产品的工艺参数，完成车间主要设备的选择、配置和校核，绘制车间平面图。说明书要求70页左右双面打印，汉译英摘要两千汉字。图纸的要求绘制车间工艺平面图图纸：0#1张主要参考文献现代冷轧轧制工艺及车间设计、期刊论文，首钢顺义冷轧，宝钢冷轧起止时间自2009年3月10日至6月15日指导教师签字：年月日系主任意见签字：年月日院

5、长意见签章：年月日注：任务书的具体内容可依据各系要求进行修正。另，学生所做毕业设计(论文)的工作的研究成果归河北理工大学所有，学生不能向第三方泄露有关成果内容和技术秘密。河北理工大学本科生毕业设计计划进程表（由学生填写）学院冶金姓名合作者题目设计年产125万吨1700优质冷带连轧车间（3mm原料，典型产品0.8mm彩涂基板）时间工作内容完成情况3月10日~4月10日4月15日~4月30日4月30日~5月20日5月20日~6月10日6月10日~6月15日现场实习，开题论述，寻找英文专业资料，翻译所建厂产品范围，应用领域，产品特性，建厂经济依据；典型产品

6、总延伸计算，道次选择，轧机布置选择比较；压下分配，轧制规程计算，轧制图表，年产量计算；轧制力计算；轧辊强度校核，电机发热校核；酸洗工艺确定与质量标准；平整机工艺制定，平直度、光洁度控制；辅助设备校核，检查格式、段落清楚、标题与内容一致精炼语言，广读工艺书准备答辩完成完成完成完成完成本人完成部分说明书3.1万字论文万字图纸1张说明书摘要汉译英共0.3千字共2千字其他指导教师签字：年月日河北理工大学本科生毕业设计自评结论定性分析表学院：冶金与能源学院2009年06月15日基本情况本论文中比较详细地介绍了酸洗、轧制、板型控制、卷取等一整套冷带连轧过程。板形

7、控制部分是本设计的重点部分本。设计就是采用了一些新工艺新设备，所以在设计过程中有些问题解决的很好，有些问题仍就很难完善。主要成绩和经验训练我全面掌握轧钢车间设计，熟悉板带钢轧制的特点。论文可以指导新车间的设计，也可作为车键改造的参考。存在主要问题由于本人的专业知识水平和设计水平有限，以及设计时间短促，因而，在本设计当中有许多漏洞和不当之出，敬请各位老师给予批评和指正。今后改进措施及建议河北理工大学本科生毕业设计成绩评分表之一（指导教师用表）学院：冶金与能源班级：05成型1学生姓名：王英姿评价内容具体要求分值评分ABCDE调查论证能独立查阅文献和从事其

8、他调研；能正确翻译外文资料；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。101