四年级下数学同步练习-小数点的移动｜人教新课标

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1、2014年人教版小学数学四年级下册小数点的移动练习卷（带解析）1．将148000改写成用万为单位的数是15万（）。2．64750000改写成用亿作单位是0.6475亿。(    )A.√B.×3．把643000改写成用“万”作单位是64万。(    )A．√B.×4．310405=31万(    )A．√B.×5．5.69万=56900。(    )A．√B.×6．六十二万七千九百用“万”作单位写作(    )A.62万B.61万C.62.8万D.62.79万7．一个数的小数点向左移动两位后，再乘1000，结果比原数扩大了（　　）A．100倍B．10倍C．1000倍D．10

2、000倍8．把6.08的小数点向左移动两位，这个数就（　　）扩大2倍B．缩小100倍C．扩大100倍D．无选项9．小马虎做数学作业时，把6.14抄成了61.4.61.4比6.14（　　）。A．扩大1倍B．扩大10倍C．缩小10倍10．世界上的动物有150万种，其中海洋里的动物超过15万种。将这两个数改写成以“亿”作单位的数是______亿、______亿。11．世界上的鸟类有9000多种，蚊子大约有3500多种。将这两个数改写成以“万”作单位的数是______万、______万。12．20895600千米改写成用“万千米”作单位的数是______万千米。13．把478200

3、00改写成用“万”作单位的数是______万，改写成用“亿”作单位的数是______亿。14．1998862080以“万”作单位，记作______万。15．有研究表明，彗星的尾巴最长可达3.5亿千米，把这个数改写成以“米”作单位的数是______米。16．阅读下面的资料，并将文中的数据改成用“万”作单位的数，分别填在相应的横线上。目前收集植物种类最多的是英国皇家植物园，收集物种80000种______，德国柏林植物园收集18000种______，我国多数植物园收集2000-3000种______。17．到2005年底，加拿大人口总数接近3100万，美国人口总数接近2.98亿

4、，而我国人口总数已突破13亿。(将数据改写成以“一”作单位的数)3100万=____________人，2.98亿=____________人，13亿=____________人18．阅读下面材料，将画横线的数据改写成以“一”作单位的数。(1)据推测，由于人类生产活动的不断发展，在未来30年中，每年将约有1.5-5万个物种消失。___________(2)青海湖地处青藏高原的东北部，海拔为0.32万米，面积0.4583万平方千米，是我国最大的咸水湖。_________，_________19．读一读下面的句子，再分别改写成用“亿”作单位的数。(1)地球和太阳大约相距1496

5、00000千米。______亿千米(2)狗鼻中的嗅觉细胞多大220000000个。______亿个20．读一读下面的句子，再分别改写成用“万”作单位的数。(1)地球赤道一圈长40075696米。______万米(2)南京长江大桥全长6772米。______万米21．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。41230984=_________亿，1204582000=_________亿，2013950=_________亿。22．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。830000000=_________亿，10519800=_________亿，309956115=______

6、__亿。23．把下面各数改写成用“万”作单位的数。40600=_________万，1300500=_________万，41005946=_________万。24．把下面各数改写成用“万”作单位的数。36500=_________万，807890=_________万，2089000=_________万。25．网上调查统计显示，2007年参加“阳光计划”每天锻炼1小时的中小学生达到12500万人，改写成用“一”作单位的数是______人。26．化简下面的小数。0.300=______，10.10=______，104.020=______。27．把下面各数改写成三位小

7、数。100.40=______，0.09=______，1001=______。28．用“元”作单位，把下面的价钱改写成两位小数。______元______元______元______元29．把3.9元改写成两位小数是______元，把20.300化简是______。30．把下面各数改写成小数部分是三位的小数。(1)0.3400=______，(2)9=______，(3)6.05700=______参考答案1．错误。【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，