《研究生创新基金管理办法》修订文件

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1、《研究生创新基金管理办法》（2006年12月21日修订文件）宣传提纲（研究生院）为激发导师和研究生的主动性和积极性，提高研究生培养质量，2005年底教育部部署包括我校在内的3所国家重点高校进行研究生培养机制改革的试点工作，2006年5月教育部又部署了全国14所重点高校进行研究生培养机制改革的试点工作，明年研究生培养机制改革工作将在全国50多所具有研究生院的高校中实施。2006年3月学校印发了《西安交通大学研究生创新基金管理暂行办法》（西交研﹝2006）20号文件）（以下简称20号文件），并在2006年秋季入学的研究生中全面执行。目前，根

2、据我校一年来的改革实践对20号文件进行了修订完善，经校长办公会议通过《西安交通大学研究生创新基金管理办法》（西交研﹝2007）18号文件）。为了使师生对我校2007年的研究生招生和奖助金管理办法有一个清楚的认识，我们根据文件精神编写出这份宣传提纲，便于大家理解执行。1．文件修订的缘由20号文件印发后，在实施的过程中出现了一些问题，例如：各类奖助金导师配套不同，一些学院出现矛盾；基础与人文社会科学学科科研经费不足难以进行奖助金的配套；Ⅰ类助教岗位难以落实；个别导师招生数量过多等。针对这些问题，2006年9月12日，学校召开了研究生培养机制

3、改革领导小组会议，会议同意对20号文件进行修订。62．修订20号文件的主导思想是什么？保持改革总原则“充分发挥科学研究在研究生培养中的主导作用以及导师在研究生培养中的积极作用”不变；保持20号文件的主导思想和主体框架不变，对其中具体操作部分进行修改、细化和完善；基本保持原20号文件研究生奖助金的总金额无大变化，对学校和导师提供的比例和金额进行调整。修订后的文件将在操作方法上尽量考虑各院在执行过程中的公平、公正和公开，尽量简化操作程序，并避免产生对导师及广大研究生产生大面积影响。3、主要修订内容比较及修订理由（1）创新基金资助面比较（占非

4、定向生的比例）2006年2007年硕士85%90%博士100%100%理由：为吸引优秀研究生生源，扩大研究生的资助面，增加了研究生的创新基金资助的比例。（2）培养费标准原文件学科博士生（元/学年）硕士生（元/学年）医120008000管、工、经、理、文100007000艺术12000新文件学科博士生（元/学年）硕士生（元/学年）医、管120008000工、理110007500经、文100007000艺术1400012000理由：根据各学科的特点与差异，经过测算，重新调整了培养费的标准。（3）奖助金的划分6原文件新文件研究生创新基金中的奖

5、助金分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类，由学校或导师提供。获得Ⅰ类奖助金的研究生当年需承担学校规定的助教和助研工作,获得Ⅱ、Ⅲ类奖助金的研究生当年需承担导师指定的助研或助管工作。奖助金由学校和导师共同负担，分Ⅰ、Ⅱ两个等级，其中，Ⅰ等奖助金是为特别优秀的研究生专门设立。理由：(a)奖助金的等级划分体现奖优的特点，业绩好的学生应获得较高等级的奖助金;(b)获得Ⅰ等奖助金的研究生不再与学校分配的助教工作挂钓,体现奖励性质；(c)研究生承担学校统一规划的助教工作纳入学校制订的“研究生助教工作实施办法”进行统一管理。（4）奖助金标准研究生类别原文件新文件等级学校

6、导师博士研究生Ⅰ类1200元/月由学校全额提供Ⅰ等1000元/月工³200元/月理医管³160元/月文经艺³120元/月Ⅱ类800元/月由学校全额提供Ⅱ等600元/月Ⅲ类800元/月（其中学校提供500,导师提供300）其中导师提供部分可以高于规定数额，但不得低于规定数额的80%（工科）、60%（理医管）、50%（人文社科）未获得创新基金硕士研究生Ⅰ类700元/月由学校全额提供Ⅰ等480元/月工³120元/月理医管³100元/月文经艺³80元/月Ⅱ类400元/月由学校全额提供Ⅱ等280元/月Ⅲ类400元/月（其中学校提供200,导师提供

7、200）其中导师提供部分可以高于规定数额，但不得低于规定数额的80%（工科）、60%（理医管）、50%（人文社科）未获得创新基金理由：(a)原方案中I、II类奖助金由学校全额提供，III类奖助金需导师部分提供，容易造成导师在申请各类奖助金名额时出现矛盾或不公；(b)原方案容易造成没有科研课题的导师仍然盲目招生；(c)原方案中由于I、II类奖助金由学校全额提供，教师认为与自己的科研经费使用无关，因而忽略给学生分配助研任务，而学生也容易认为与导师科研无关，不利于导师对学生的培养和管理，也不利于发挥导师的积极性；6（d）原方案中，由于自筹经费

8、学生不享受奖助金，因而不需导师配套，造成了个别指导教师宁愿要自筹经费学生，不要III类奖助金学生的不合情理的情况，同时也由于导师没有配套造成与(c)相同的状况；(e)根据对各学科科研经费的测算及学科特点，学