泉州培元中学学生成长记录袋管理实施方案

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1、泉州培元中学学生成长记录袋管理实施方案学生成长记录袋评价是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况全面的评价。为了做好学生成长记录袋，结合我校实际，对学生成长记录袋的管理实施做如下规定：一、指导思想促进每一个学生的自主发展。“学生成长档案袋”给每个学生提供创造、表现、欣赏成功的机会。它立足于面向全体学生，因材施教，每个学生都可以通过观察、审视自己的成果，促使学生自身发展，张扬个性。促进学生的全面发展。“学生成长记录袋”不仅关注学业成绩，更关注创新精神和实践能力。它采用质性评价、阐述性评价、发展性评价以及自我评价等方式，可以全面了解

2、学生的学习、生活动态，激励学生的学习热情，发挥学生多方面潜能，促进学生全面地发展。促进学生的持续发展。“学生成长记录袋”是把学生学习与生活作为一个持续的过程来看待，它允许学生对自己的学习进行反思和评价，帮助学生对自己的发展负责，特别是感受自己的不断成长与进步，培养自信心，促进学生在原有水平上持续发展。二、成长记录袋的创建与管理“成长记录袋”由学校统一制作，原则上每人一袋，或根据情况一学期一袋。学生成长记录袋平时存放在班级书柜里，由学生与班主任一起保管，材料的收集和整理由学生本人完成，期末班主任组织科任教师对学生的成长记录袋进行评价，并把评价结果与学生见面，

3、每学期的学生成长记录袋期末由学生带回家交给家长，由家长替学生先保管在家里；下学期初带回学校交给班主任。到了高三年，班主任要把学生的记录袋上交到学校档案室。可以这样理解学生成长记录袋的管理原则：（1）内容的收集、编排由学生自己完成，保存由学生与班主任一起承担。（2）教师运用抽查、集体展示等方式进行指导临控。三、成长记录袋特点1、成长记录袋关注的是学生的学习与发展过程；2、学生成长记录袋里的内容与某一时期的教学和学习目标相一致；3、学生可以自己决定放入成长记录袋的内容，并进行评价和反馈；4、成长记录袋的评价不是给予好与不好的结论，而是注重学生在学习过程中成长和

4、改变的事件（技能、兴趣、学习方法与态度、自主性与独立性等），并提出相应的改进与发展建议。四、成长记录袋的要求及资料收集-3-成长记录袋的基本成分是学生的作品。作品的收集是有目标的，不是随意的，个人作品以档次高的优先入袋，后续材料可以替代先前材料。成长记录袋应设有学生发表意见与反思的空间，教师要对成长记录袋里的内容进行合理的分析、解释与评价。我校学生的成长记录袋类型是过程型成长记录袋，即记录学生在高中阶段学习的进步过程或轨迹，诊断学生在学习过程中所取得的成绩或存在的问题。收集的内容与时间多由教师根据自己的教学目标与学生的学习状况来确定，由学生按照教师的规定与

5、要求把作品收集起来，作为发展的证据。学生要负责选择和提交符合要求的作品或其他有关证据，同时要一步一步地检查在一定领域中取得的进步以及需要改进的地方，学生要对自己的成长进步进行基本的思考与评估。资料收集分为过程性与终结性：过程性资料：最佳作品（包括作业、考卷、文章、奖励资料或证书）；参加社会实践的活动记录；班主任、科任教师对学生学习、思想等方面的典型性评价或评比记录，各种小竞赛的情况。终结性资料：学生模块素质报告单与学生综合素质学期评价表、学生期中期末的反思；期末自评、互评，家长意见反馈；校本课程、结合实践课的学习成果。过程性资料由学生随机收集；终结性资料由

6、教师组织收集。学生成长记录袋一般包含的资料有：1、个性化封面2、目录3、自我设计的个人涉档案4、学生模块素质报告单与学生综合素质学期评价表5、研究性学习方案、阶段小结、结题报告、图片资料等6、社区服务活动及社会实践材料7、在学科学习中满意作品或目前最佳作品8、荣誉卡（各种荣誉证书、各级各类竞赛中的获奖证书或证明及作品）9、个人总结与反思、导师寄语10、他人评价材料（包括班级评定小组的评价及家长评价，每个学期评定一次）成长记录袋的基本成分是学生作品。这是成长记录袋的一个最大特色。它主要收集学生在学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习

7、的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。五、“成长记录袋”的使用及基本步骤学生成长记录袋既包含优势的具体表现，利用它来收集学生的点滴进步，可以极大地发挥每一个同学的积极性、主动性，使他们从中体会到收获的快乐，又包含认为不足的具体表现，有助于调动其内在动机，成为自觉的反思，进而考察学生在一段时间内是否取得进展。学生成长记录袋根本目的是促进学生的发展。-3-根据使用的目的，参与对象以及对学生帮助等的不同，建立学生成长记录袋的基本步骤及要示主。1、通过校本培训，使全校教师明确应用成长记录袋评价的意义及方法。2、通过致家长和学生的一封公开信，使家长和学生明确应用成

8、长记录袋评价的意义以及如何建立成长记录袋。3、学生在班主任与导师的