北京奥尔斯电子科技有限公司校企共建方案

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1、校企共建合作方案——北京奥尔斯电子科技有限公司一、背景介绍：自2009年8月温家宝总理提出“感知中国”以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟以及其他各国不可比拟的。2011年11月28日，国家工业和信息化部发布了《物联网“十二五”发展规划》，规划中指出：目前，我国物联网发展与全球同处于起步阶段，初步具备了一定的技术、产业和应用基础，呈现出良好的发展态势。据不完全统计，我国2010年物联网市场规模接近2000亿元。《物联网“十二五”发展规划》圈定9大领域重点示范工程，分别是：智

2、能工业、智能农业、智能物流、智能交通、智能电网、智能环保、智能安防、智能医疗、智能家居。面对物联网战略新兴产业发展的需要，2010年7月在700多所院校申请名单中，教育部批复新设置37个与物联网产业相关的专业，截止到2012年2月，教育部共审批通过了全国140余所高校院系开设物联网工程等相关的专业，近300所高职院校开设了物联网相关专业或专业方向。在高校开办物联网专业的热情高涨的同时，物联网学科课程未成体系，师资力量缺乏，实验室建设标准、实训体系建设、人才培养及认证体系，学生就业等相关问题成为学校普遍关注并亟待解决的难题。因此，依据国家的相关产业、教育政策，探索务实可行

3、的“政产学研用”相结合的校企合作模式，对于物联网教育事业的发展具有十分重要的意义。二、关于校企合作：校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。建立校企合作的机制，以校企两方面"双赢"为目标，以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”为原则，让企业在确立市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和成绩评定、合作科研、项目开发、项目推广等方面

4、发挥相应作用。目前大多数校企合作，还仅停留在表面层次的校企合作，并没达到深入的校企融合的合作程度，为此，北京奥尔斯电子科技有限公司针对目前校企合作中主要存在的问题，并结合自身优势，提出可行、互利、务实、紧密、可持续的全新校企合作模式。三、合作模式及主要内容：以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”为原则，根据双方优势资源及具体情况明确合作模式及合作内容，通过签订校企共建合作协议保障校企合作内容的执行与实施，合作的广度与深度，可根据双方实际情况分步骤的实施。奥尔斯提出的校企共建模式，合作范围涉及专业建设与人才培养的全过程，从实验室、实训室建设规划、到课程体系规划建设，

5、从师资培训到学生培训，从教学资源开发到项目推广与成果转化，从学生教学、实习到学生就业推荐。合作形式包括实验室共建、培训中心共建、技术支持及项目推广中心共建、实习基地共建等，合作内容主要包括以下若干方面：1、联合建立物联网相关专业实验室、实训室北京奥尔斯电子科技有限公司位于北京市海淀区中关村，是北京市高新技术企业。公司成立于2003年，注册资金1000万，固定员工近百人，其中技术研发团队40余人。公司拥有2000多平方米的研发生产基地及700余平米的商务办公区。公司通过了ISO9001质量管理体系认证并取得多项技术专利证书及软件著作权证书。奥尔斯以国内最优秀的物联网教育方

6、案供应商作为发展目标，致力于为相关院校提供完善的物联网教育解决方案。公司先后与近200所院校合作，提供物联网教育教学设备及教材、课件、实验指导书等相关教学资源。经过多年的积累，奥尔斯形成了完善的物联网专业相关的产品线，自主研发数十款教学及行业应用设备，涵盖无线传感网、RFID、嵌入式系统、物联网综合实验系统、云计算教学实验平台等物联网核心技术领域。通过校企共建，奥尔斯可协助院校进行实验室建设规划，通过价格优惠或赞助部分实验设备的形式向合作院校提供优质的物联网教学设备，联合建设物联网相关专业实验室、实训室。2、合作开展物联网专业人才培养、评价、认证及就业推荐奥尔斯具有广泛

7、的物联网教育领域资源及背景，先后与中国电子学会、工信部软件与集成电路促进中心、国家开放性大学、北京师范大学职业与成人教育研究所、教育部相关专业教学指导委员会等相关组织建立了密切的合作关系，共同推动物联网专业人才培养、评价、认证及就业推荐工作。作为诸多国际上游厂家的正式合作伙伴，奥尔斯可以获得国际上游厂家的教育培训资源及教学相关资源共享，通过共建可将上述资源引入共建院校，丰富学校的教学内容与教学资源，进而推动学校的人才培养工作。具体合作内容可包括：①通过校企合作，依托双方共建的实验室、实训室，联合建立经相关组织认可的人才培训中心，整合师资资